Menggunakan podcast sebagai media untuk menyampaikan kuliah dapat menjadi metode yang menarik dan nyaman untuk terhubung dengan siswa. Saat ini ada lebih dari 75 juta pendengar podcast di Amerika Serikat dengan jumlah tersebut diperkirakan akan mencapai 100 juta pada tahun 2024 (Adams, et al., 2021). Pengalaman saya sendiri menggunakan metode ini untuk menjangkau siswa saya telah berhasil dan tanggapan siswa sangat baik. Pandemi COVID-19 menawarkan kesempatan untuk mengeksplorasi metode pengajaran ini dan menjangkau siswa dengan cara yang baru dan menarik.

Ketika saya masih kecil, saya memiliki pemutar rekaman kecil. Saya akan menghabiskan musim panas di rumah nenek saya memainkan koleksi ibu saya yang berusia 45 tahun. Saya diperkenalkan dengan beberapa rock n’ roll hebat awal tahun 1960-an dan 70-an dan melatih suara radio terbaik saya untuk membicarakan rekaman dan “mencapai tiang” – menyelesaikan berita palsu dan laporan cuaca saya sebelum penyanyi memulai bait. Saya selalu berpikir bahwa saya ingin berada di radio atau menjadi penyiar radio. Tapi yang benar-benar saya pelajari adalah saya senang berbicara dengan audiens dan pendidikan menjadi panggilan saya.

Setelah karir yang sukses dalam pendidikan K-12 sebagai guru dan kepala sekolah dan kemudian asisten profesor, saya menyempurnakan keterampilan berbicara di depan umum. Apakah saya memberikan pengembangan profesional untuk fakultas saya atau berbicara di depan audiensi di konferensi besar, saya selalu merasa nyaman berbicara di depan orang-orang dan yang lebih penting, memimpin siswa atau peserta saya dalam diskusi yang berkualitas.

Sebelum COVID-19, program pascasarjana saya adalah apa yang Anda harapkan dari kursus biasa – kuliah, diskusi, kerja kelompok, proyek – semuanya dimaksudkan untuk menarik dan mengumpulkan wacana siswa yang memperkuat pemahaman siswa tentang konten. Ketika pandemi memaksa sekolah untuk memindahkan kursus secara online, sebagian besar diskusi alami yang berharga dalam kursus pascasarjana hilang karena tatapan Zoom yang kosong dan keengganan untuk terlibat dalam percakapan tanpa berbicara dengan teman sekelas atau lupa menyalakan mikrofon. Namun, terlepas dari kemunduran ringan ini, kami belajar bahwa kami masih dapat memberikan instruksi berkualitas tinggi dalam lingkungan online.

Saat pandemi berlanjut, saya mencari cara untuk terhubung dengan siswa saya di lingkungan virtual. Saya ingin membuat konten yang relevan dengan pembelajaran mereka di kelas saya sekaligus tetap menarik dan mendukung seperti lingkungan kuliah tatap muka kami yang biasa. Saya belajar beberapa cara berharga untuk terhubung dengan siswa secara akademis sambil mempertahankan ekspektasi tinggi untuk kursus saya.

Mengapa menggunakan podcasting untuk terhubung dengan siswa?

Rentang perhatian otak manusia biasanya hanya sekitar 10 menit. Jika konten yang ditonton atau didengarkan seseorang tidak menarik, seseorang akan mencari hal lain yang lebih menarik. Inilah mengapa transisi dalam pendidikan sangat penting dan mengapa guru perlu membedakan dan memvariasikan pengajaran mereka. Namun, semakin populernya podcast sebagian besar berakar pada kenyamanan dan nilai hiburannya untuk audiens tertentu. Inilah sebabnya mengapa ada banyak podcast tentang misteri pembunuhan, politik, olahraga, atau pendidikan – podcaster dapat menemukan audiens tertentu untuk konten mereka jika nyaman bagi pendengarnya.

Ini adalah alasan yang persis sama mengapa orang mendaftar kursus online – kenyamanan untuk dapat bekerja melalui program gelar pada waktu mereka sendiri. Namun, itu artinya mahasiswa tetap perlu menjadwalkan waktu untuk duduk di depan komputer untuk menyelesaikan tugas kuliah. Podcast membuka jalan akses baru ke konten kursus Anda.

Siswa memanfaatkan konten media sosial dengan cara baru dan menarik. Saat audiens yang lebih muda beralih ke TikTok, Instagram, dan outlet media sosial lainnya untuk mengakses konten, profesor harus mencari cara untuk terhubung dengan mahasiswa di tempat yang mereka inginkan. Ini berarti menemukan forum yang nyaman dan dapat diakses untuk menyusun konten akademik untuk konsumsi siswa.

Metode untuk terhubung dengan siswa secara virtual

Kunci untuk menutup kesenjangan antara siswa yang tidak pernah Anda lihat jika Anda mengajar dalam kursus online sepenuhnya adalah mencari cara untuk terhubung dengan mereka secara virtual. Bahkan jika Anda tidak memiliki waktu yang ditentukan untuk pertemuan kelas Anda atau jika kelas Anda dirancang sebagai “berjalan dengan kecepatan Anda sendiri”, Anda dapat menggunakan alat online sederhana untuk terhubung dengan siswa.

Kuliah audio podcast

Saya mengemudikan seri kuliah podcast selama pandemi yang mendapat banyak kesuksesan di antara siswa saya. Ceramahnya singkat – tidak lebih dari 10-12 menit – dan berfokus pada topik minat tertentu yang terkait dengan kursus. Saya menggunakan program perekaman dan pengeditan gratis bernama Audacity untuk merekam kuliah, mengedit konten, dan mengunggah konten ke kursus saya dan ke layanan hosting podcasting gratis bernama Anchor. Siswa yang disurvei pada akhir kursus menyatakan bahwa mereka senang dapat mendengarkan podcast kuliah dengan nyaman. Banyak siswa mengaku mendengarkan dan mendengarkan kembali ceramah di gym, di dalam mobil selama perjalanan pagi dan sore, atau saat istirahat makan siang.

Saya sarankan Anda merencanakan ceramah dan episode podcast Anda sebelumnya sebelum duduk untuk merekam konten. Buat lembar konten untuk membantu memandu percakapan Anda di podcast dan pertimbangkan untuk menggunakan segmen khusus topik untuk membantu membatasi waktu Anda. Untuk mengunggah konten Anda, Anchor adalah layanan gratis untuk hosting sederhana konten podcast Anda atau Anda dapat membayar ruang hosting besar di situs mereka.

Buat konten Anda singkat, spesifik, dan to the point. Meskipun profesor dapat dengan mudah berbicara panjang lebar tentang berbagai topik, Anda sebaiknya menggunakan podcasting sebagai opsi untuk menyampaikan pelajaran singkat dan berbeda yang dapat dikonsumsi siswa dengan cepat dan nyaman.

Presentasi siaran video langsung

Salah satu metode mudah untuk terhubung dengan siswa saat ini dan calon siswa adalah dengan melakukan presentasi langsung. Presentasi langsung ini dapat dijadwalkan pada waktu yang nyaman untuk ditonton oleh siswa Anda. Facebook Live, YouTube Live, dan Periscope (Twitter) adalah media yang mudah digunakan untuk membuat siaran langsung tentang apa pun yang terkait dengan kursus atau program universitas Anda. Profesor harus membuat akun profesional di forum ini dan berbagi tautan dan halaman dengan siswa di kursus Anda. Hindari menggunakan akun pribadi untuk siaran Anda. Forum ini adalah sumber yang bagus untuk Anda gunakan untuk membuat pengumuman kepada siswa Anda, menyiarkan kuliah langsung, atau memberikan pembaruan cepat tentang batas waktu atau penilaian yang akan datang.

Untuk podcast Anda, Anda dapat dengan mudah merekam video ceramah, seminar, atau sumber daya pelatihan dan menggunakan platform online seperti Facebook atau YouTube untuk mengunggah dan menghosting konten Anda. Situs hosting lain seperti Twitch dan Discord, yang umumnya khusus konten, juga dapat dipertimbangkan untuk saluran podcast Anda. Untuk akses yang lebih aman atau terjamin ke konten video, pertimbangkan untuk menggunakan Panopto untuk mengunggah konten melalui akun hosting web yang disponsori universitas.

Pikirkan podcasting atau siaran video sebagai acara TV singkat tentang konten kursus Anda. Mirip dengan membuat podcast audio, buat video Anda singkat dan ringkas.

Saya menyadari bahwa tidak semua orang merasa nyaman di depan kamera atau berbicara ke mikrofon. Selanjutnya, tidak semua orang memiliki latihan awal sebagai remaja berbicara kepada audiens imajiner untuk melatih keterampilan radio dan pra-podcasting mereka. Namun, pandemi telah memperluas tingkat kenyamanan beberapa profesor saat mereka mengeksplorasi teknologi dengan cara baru. Selain itu, dengan tingkat kehadiran perguruan tinggi yang menurun di seluruh negeri, penting bagi profesor untuk mencari cara baru untuk bertemu siswa di lingkungan virtual yang paling nyaman dan menyenangkan bagi mereka. Podcasting adalah sumber yang bagus yang dapat digunakan untuk memanfaatkan konten kursus Anda saat terhubung dengan siswa di lingkungan virtual.

Referensi

Adams, K., Baer, ​​U., Branscum, O., Bosu, S., Dissinger, D., Galvin, A., Kramer, B., Perry, L., Plotz, J., Robinson, K., Terlunen, M. (2021). “Saatnya Akademisi Menganggap Podcasting dengan Serius”. Di dalam Pendidikan Tinggi. Diambil dari https://www.insidehighered.com/advice/2021/09/28/how-harness-podcasting-teaching-and-scholarship-opinion

Tampilan Posting: 1.324