Ditulis bersama dengan Sylvia Ewell, Associate Vice President, RNL

Apakah komunikasi pemberian penghargaan Anda dipahami oleh keluarga?

Pembiayaan perguruan tinggi adalah topik pembicaraan yang penting, terutama saat kita memasuki “musim panen” untuk kelas masuk musim gugur 2023. Jika Anda memiliki mahasiswa usia kuliah, Anda pasti tahu bahwa komunikasi seputar pembiayaan pendidikan anak Anda seringkali membingungkan, bahkan bagi kita yang bekerja di industri. Kami mengunjungi salah satu kampus yang mengirimkan biaya kehadiran mereka dalam satu surat dan kemudian menindaklanjuti beberapa minggu kemudian dengan surat bantuan mereka, yang mengasumsikan bahwa keluarga tersebut dapat mereferensikan surat pertama untuk mengembangkan biaya pengeluaran akhir. Bagi siswa dan keluarga yang tidak terbiasa dengan aturan dan proses pendidikan tinggi, ini bisa menjadi saat mereka memutuskan bahwa pendidikan tinggi tidak sepadan. Itu masalah!

Anda tidak dapat kehilangan siswa potensial karena keterjangkauan

Dalam beberapa tahun terakhir, tingkat partisipasi perguruan tinggi telah menurun, karena banyaknya pekerjaan bagi pekerja yang tidak terlatih. Menurut Biro Statistik Tenaga Kerja AS, pertumbuhan upah rata-rata untuk usia 16-24 tahun berkisar sekitar 13 persen untuk sebagian besar tahun 2022, jauh lebih tinggi daripada pertumbuhan 4 persen yang terlihat antara 2010-14. Tingkat pengangguran yang secara historis rendah di AS, bersama dengan undang-undang upah minimum, telah mendorong perusahaan untuk bersaing dengan pendidikan tinggi untuk pasar pasca sekolah menengah yang belum pernah ada sebelumnya dalam sejarah modern kita. Itu berarti kami yang ditugaskan untuk memasarkan dan merekrut siswa generasi ini dan keluarga mereka perlu memastikan bahwa kami menarik bagi semua siswa, untuk mencapai tujuan pendaftaran kami dan memenuhi misi kami. Populasi siswa yang berpenghasilan rendah, generasi pertama, dan kurang terwakili selalu penting untuk menarik perguruan tinggi, tetapi sekarang mereka penting jika Anda ingin memenuhi tujuan dan misi pendaftaran institusi Anda.

Apakah Anda membuat pembiayaan kuliah dan pemberian penghargaan dapat dipahami oleh siswa yang paling membutuhkannya?

RNL baru-baru ini mengeluarkan Laporan Keterlibatan Keluarga Universitas 2023, yang mencatat beberapa perbedaan penting untuk dipertimbangkan saat Anda mengembangkan komunikasi tentang pembiayaan perguruan tinggi. Dalam laporan tersebut, ini adalah keluarga siswa yang paling mungkin menunjukkan bahwa membayar kuliah akan sulit:

BlackHispanicGenerasi pertamaPenghasilan di bawah $100kMereka yang memiliki siswa di tahun pertama kuliah

Namun, kelompok yang sama yang lebih membutuhkan bantuan keuangan ini juga cenderung menunjukkan bahwa komunikasi bantuan keuangan dari perguruan tinggi membingungkan. Jadi para siswa ini sangat membutuhkan informasi tersebut dan kemungkinan besar akan bingung karenanya — jika mereka benar-benar menerima informasi tentang pembiayaan kuliah.

Laporan tersebut juga meminta keluarga untuk kepuasan mereka dengan bantuan yang diberikan oleh institusi. Keluarga dengan pendapatan sedikit di atas kelayakan Pell melaporkan lebih banyak ketidakpuasan dengan tingkat bantuan mereka. Ini adalah kelompok yang sangat penting untuk dipertimbangkan universitas jika mereka ingin meningkatkan pendaftaran. Para siswa ini sering terlihat seperti siswa Pell, tetapi mereka memiliki kebutuhan yang tidak terpenuhi yang lebih besar. Bantuan berbasis kebutuhan, diarahkan ke kelompok ini, bisa berdampak dramatis pada kelas yang masuk.

4 rekomendasi untuk melayani siswa dengan lebih baik dan meningkatkan hasil Anda

Jika Anda adalah institusi yang ingin melayani siswa dengan lebih baik di tahun-tahun mendatang sekaligus memenuhi tujuan pendaftaran Anda, pertimbangkan rekomendasi berikut:

Buat surat penawaran bantuan keuangan Anda jelas, dengan garis bawah yang diharapkan dibayar oleh keluarga. Kami berada di satu kampus yang memiliki sekelompok besar siswa yang mereka layani karena lokasinya di pasar metro utama. Institusi memberi tahu kami bahwa mereka tidak perlu memperjelas pemberian bantuan keuangan karena siswa telah “menemukan” cara mereka memberikan bantuan selama beberapa dekade terakhir. Bukan itu masalahnya dan penting untuk membuatnya yakin Anda meningkatkan permainan Anda di area ini! Pertimbangkan untuk menggunakan media lain untuk menyampaikan pesan pembiayaan. Sebagian besar sekolah meninggalkan banyak pekerjaan yang harus diselesaikan dengan selembar kertas datar, putih, yang memiliki kemampuan terbatas untuk menjelaskan istilah-istilah penting dalam prosesnya. Bahkan istilah sederhana seperti “hibah” atau “pinjaman” sering disalahpahami oleh keluarga. RNL, misalnya, telah mengembangkan Video Bantuan Finansial yang Dipersonalisasi yang tidak hanya menjelaskan apa itu paket individual siswa, tetapi juga diakhiri dengan proposisi nilai yang menjelaskan mengapa perguruan tinggi itu layak untuk investasi mereka. Surat penawaran harus dikeluarkan AWAL! Bertujuan untuk mengeluarkan mereka sebelum Thanksgiving, jika memungkinkan, untuk memungkinkan beberapa diskusi perguruan tinggi terjadi saat keluarga berkumpul untuk liburan. Tapi kami berada di terlalu banyak kampus yang masih belum mengirimkan penghargaan hingga akhir Maret atau April. Untuk siswa berpenghasilan rendah, ini memberi mereka terlalu sedikit waktu untuk meninjau tawaran dan membuat keputusan tentang keterjangkauan. Catatan: Dengan perubahan pada FAFSA yang lebih disederhanakan untuk siklus 2023/24, kampus harus bersiap untuk akses terlambat ke FAFSA—mungkin hingga akhir Januari. Berhati-hatilah dengan biaya tidak langsung. Siswa membandingkan biaya kuliah dan tidak selalu membandingkan apel dengan apel. Biaya tidak langsung seperti buku, perjalanan, dan kehidupan di luar kampus sangat bagus untuk dibagikan, tetapi berhati-hatilah agar Anda tidak secara tidak sengaja memaksa siswa untuk membandingkan biaya kuliah, kamar, pondokan, dan biaya Anda dengan biaya kuliah dan biaya perguruan tinggi lain, karena cara Anda menyajikan angka secara online atau dalam surat penawaran Anda.

Temukan strategi pemberian penghargaan dan komunikasi yang tepat

Ingin menemukan strategi pemberian yang tepat yang dapat membantu keluarga dengan pembiayaan kuliah sambil membantu Anda mencapai tujuan pendaftaran? Mari kita bicara. Jangkau dan kami akan mengatur waktu untuk membahas pendaftaran dan strategi bantuan keuangan yang akan membantu Anda dan siswa yang Anda layani.

Bicaralah dengan pakar pendaftaran kami

Mari kita bicara tentang bagaimana Anda dapat menemukan strategi optimal untuk pemasaran digital, manajemen pertanyaan, pemberian bantuan keuangan, pengoptimalan hasil, dan tindakan penting lainnya.

Jadwalkan waktu untuk berbicara

Komunitas Pembelajaran Profesional (PLC) adalah cara ampuh bagi instruktur untuk terhubung, berkolaborasi, menetapkan tujuan pembelajaran bersama, dan meningkatkan keterampilan mereka untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Mengajar dan belajar adalah misi mendasar dari lembaga pendidikan dan para peneliti telah mendokumentasikan bahwa tingkat yang tepat dari kesempatan belajar profesional yang berkelanjutan dan melekat pada pekerjaan akan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran. Tanpa perdebatan, instruktur dan praktik kelas mereka adalah salah satu pengaruh paling signifikan terhadap pembelajaran dan kesuksesan siswa. Oleh karena itu, pengembangan profesional fakultas perlu menjadi komunitas profesional para sarjana yang bekerja sama untuk memaksimalkan kesuksesan satu sama lain. Pertanyaannya kemudian menjadi mengapa dan bagaimana pelaksanaan Komunitas Pembelajaran Profesional berdampak pada Pendidikan Tinggi.

PLC fokus pada pengetahuan mata pelajaran, kurikulum, dan pembelajaran siswa PLC berbagi visi dan rasa tujuan PLC berbagi tujuan pembelajaran yang sama PLC digerakkan oleh data dan berorientasi pada hasil PLC berkomitmen untuk peningkatan berkelanjutan PLC berorientasi pada tindakan dan berbagi tanggung jawab kolektif untuk siswa PLC pembelajaran meningkatkan pengetahuan instruktur melalui pertukaran ide, dialog, dan penyelidikan kolektif PLC lebih efektif daripada juara individu dalam memastikan bahwa perubahan kelembagaan berkelanjutan

Seperti Morrow (2010) menyatakan, “Saya suka memikirkan komunitas pembelajaran profesional sebagai ruang kelas untuk guru, atau tempat di mana guru pergi untuk belajar.”

Jika dilaksanakan dengan baik dan konsisten, pengembangan profesional fakultas berpotensi memperluas efektivitas fakultas dan mengarah pada transformasi akademik. Melalui penggunaan Komunitas Pembelajaran Profesional, pengembangan Rencana Peningkatan Kualitas (Quality Enhancement Plan/QEP) lembaga kami merupakan upaya untuk meningkatkan kapasitas pengembangan profesional pengajar dan untuk menilai hasil pembelajaran siswa secara sistematis. Rencana Peningkatan Kualitas adalah persyaratan dari The Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges (SACSCOC) yang merupakan badan akreditasi pendidikan tinggi pemberi gelar.

Sejalan dengan praktik terbaik dan standar akreditasi, prinsip-prinsip Komunitas Pembelajaran Profesional yang efektif selaras erat dan mendukung Rencana Peningkatan Kualitas lembaga mana pun.

Sebagai bagian dari Rencana Peningkatan Kualitas lembaga kami, kami telah mengembangkan rencana pengembangan profesional yang komprehensif yang berfokus pada peningkatan hasil pembelajaran siswa melalui penerapan Komunitas Pembelajaran Profesional. Sebagai hasil dari rencana ini, fakultas akan terlibat dalam 70 jam pengembangan profesional mulai Januari – Juni 2023. Seperti yang diinginkan DuFour, selama Komunitas Pembelajaran Profesional kami, kami akan terus bertanya pada diri sendiri pertanyaan-pertanyaan berikut:

Apa yang kita ingin siswa pelajari? Bagaimana kita mengukur pembelajaran siswa? Apa yang kita lakukan ketika siswa tidak belajar? Apa yang kita lakukan ketika siswa sedang belajar?

Seperti Fullan (1993) menyatakan, “Anda tidak dapat memiliki siswa sebagai pembelajar terus menerus dan kolaborator yang efektif, tanpa pendidik memiliki karakteristik yang sama.” Di institusi kami, kami akan terus mengadopsi perspektif ini https://www.aqilahnews.com/ karena fokus kolaborasi akan berada pada praktik kelas yang dapat meningkatkan pembelajaran siswa. Untuk itu, Fullan (2007) meringkas, “Dengan tingkat kelulusan hampir lima puluh persen di banyak lembaga pasca-sekolah menengah, Komunitas Pembelajaran Profesional (PLC) mewakili strategi hasil tinggi untuk keberhasilan siswa.”

Dimple J. Martin adalah direktur Rencana Peningkatan Kualitas di Miles College. Martin adalah mantan dosen pendidikan anak usia dini di University of Alabama, Tuscaloosa, mantan asisten profesor pendidikan anak usia dini, dan koordinator pengembangan profesional fakultas di Miles College.

Referensi:

DuFour, R., Eaker, R., & DuFour, R. (2006). Kesamaan: Kekuatan komunitas pembelajaran profesional. Bloomington, IN: Pohon Solusi.

DuFour, R. (2010). Menaikkan standar dan menutup celah apa pun yang diperlukan. Bloomington, IN: Pohon Solusi.

Fullan, M. (2011). Mengubah pemimpin: Belajar melakukan apa yang paling penting. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Besok, JR (2010). Persepsi guru tentang komunitas belajar profesional sebagai peluang untuk mempromosikan pertumbuhan profesional. Disertasi doktoral yang diterbitkan. Universitas Negeri Appalachian, Boone, Carolina Utara.

Mullen, C., (2016). Pandangan masyarakat belajar profesional melalui tiga bingkai: Kepemimpinan, Organisasi, dan Budaya. Jurnal Pendidikan McGill.

Tampilan Posting: 22

Di tengah ketegangan dan perdebatan seputar manfaat pendidikan dari teori ras kritis dan kursus Studi Afrika-Amerika, Dr. Steven White menambahkan beberapa data penelitian yang berpotensi menjelaskan ke dalam diskusi.

White, asisten profesor ilmu politik di Universitas Syracuse, dan rekan penulisnya, ilmuwan penelitian Albert H. Fang baru-baru ini menerbitkan sebuah makalah, berjudul “Informasi Sejarah dan Keyakinan Tentang Ketimpangan Rasial,” yang membahas apakah belajar tentang sejarah dapat mendorong individu untuk berpikir secara sistemik tentang isu-isu seperti ketidaksetaraan rasial.

Steven White”Kami benar-benar tertarik dengan pertanyaan yang lebih besar ini tentang ‘sejauh mana mungkin untuk mengubah sikap orang tentang hal-hal seperti ras’,” kata White. “Ini agak sulit untuk diubah karena orang jelas memiliki pandangan yang kuat. Dan kami tidak ingin mengklaim bahwa kami dapat mengubah banyak hal secara radikal dengan cara yang sederhana.”

White dan Fang menggunakan contoh sejarah spesifik ketidaksetaraan ras, seperti pemisahan perumahan yang muncul pada tahun 1930-an dan 1940-an dan pengecualian dari manfaat GI Bill di sepanjang garis rasial.

“Kami menunjukkan setidaknya beberapa bukti survei yang sugestif bahwa berbicara dengan orang-orang dengan sangat eksplisit dan lugas tentang alasan historis mengapa ketidaksetaraan tetap ada setidaknya dapat membuat orang lebih terbuka untuk berpikir tentang ras dengan cara yang lebih struktural. [and] menganggap serius ketidaksetaraan, ”kata White, mencatat bahwa makalah tersebut hanyalah satu studi tentang topik tersebut.

White mulai mengajar di Syracuse pada 2017. Sebelumnya, Ph.D. lulusan mengajar di Lafayette College selama beberapa tahun. White mengatakan banyak penelitian berkaitan dengan sejarah — efek perang, Rekonstruksi, dan politik Hak Sipil di masa lalu. Fang melihat topik yang lebih modern, kata White, yang menjelaskan makalah penelitian mereka berfungsi sebagai cara bagi dua mantan rekan sekolah pascasarjana untuk berkolaborasi.

White mengatakan keduanya telah mulai berbicara tentang melakukan proyek semacam itu sebelum “keributan besar” atas apa yang disebut praktik teori ras anti-kritis.

“Menuju ke dalamnya, saya kira saya tidak jelas bahwa kami akan menemukan apa pun,” kata White. “Jadi, saya sangat terkejut – tidak sepenuhnya terkejut, tetapi sedikit terkejut – bahwa kami menemukan setidaknya beberapa efek positif bahwa membaca perawatan gaya op-ed ini tentang informasi sejarah tentang ketidaksetaraan ras membuat orang berpikir tentang ketidaksetaraan ras sebagai lebih masalah serius dan membuat mereka memikirkannya dalam istilah yang lebih struktural.

“Itu membuat saya setidaknya sedikit berharap bahwa informasi semacam ini penting,” lanjutnya.

White mengawali komentarnya dengan mengatakan bahwa penelitian dilakukan dalam pengaturan eksperimental tanpa paparan informasi yang berlawanan, yang dapat mempengaruhi hasil.

“Kami menemukan bukti kuat bahwa argumen semacam itu dapat meningkatkan kepercayaan akan adanya ketidaksetaraan ras kulit hitam-putih dan meningkatkan kepercayaan pada penyebab struktural ketidaksetaraan ras, khususnya di kalangan Republik kulit putih dan Independen,” kata laporan tersebut. “Selain itu, kami menemukan bukti bahwa informasi sejarah dapat mengurangi kebencian rasial di antara kelompok-kelompok tersebut. Secara keseluruhan, penelitian kami memberikan bukti bahwa pemaparan terhadap informasi sejarah dapat mendorong pemikiran sistemik dan historis yang lebih besar tentang ketidaksetaraan ras kontemporer di Amerika Serikat.”

Secara keseluruhan, ketika mencoba mendidik orang tentang topik seperti ketidaksetaraan rasial, menggunakan contoh spesifik daripada pernyataan yang tidak jelas adalah kuncinya, kata White.

“Ada banyak perdebatan tentang jenis informasi sejarah apa yang berguna,” kata White. “Dan saya pikir kami akan menyarankan bahwa menjadi sangat spesifik tentang jenis kebijakan konkret alasan ketidaksetaraan itu ada. Jadi, sespesifik mungkin [is useful]. Saya pikir orang menemukan bahwa lebih persuasif daripada [are] sentimen yang tidak jelas atau umum.”

“Japa” adalah kata Yorbua, yang berarti melarikan diri atau melarikan diri. Sejak perbatasan dibuka kembali setelah pandemi, istilah tersebut telah dikooptasi untuk merujuk pada eksodus orang Nigeria.

@tosinsilverdam Perjalanan Japa saya dimulai, proses dan pengambilan paspor Internasional sangat lancar di kantor paspor / imigrasi Ikoyi. Terima kasih kepada Madam Grace, kantor Paspor PRO Ikoyi. Saya sudah menggores mobil saya, orang desa saya sedang bekerja #fyp #vira ♬ suara asli – Tosin Silverdam

Anak muda seperti Tosin Silverman, pemuda yang melambai-lambaikan paspornya, berbondong-bondong ke media sosial untuk berbagi cerita japa mereka. Video TikTok berdurasi 48 detik Silverdam telah ditonton hampir 19.000 kali, sementara tagar ‘japa’ ditonton lebih dari 700 juta kali di TikTok. YouTube dipenuhi dengan video yang menjelaskan ‘Cara japa’ dan ‘relokasi pembuat konten’ menjadi pemberi pengaruh utama di Instagram.

Untuk industri belajar di luar negeri, klik media sosial diterjemahkan ke pelanggan baru.

Emeka Ude, direktur pelaksana Nigeria di agensi BCIE, mengatakan dua tahun terakhir merupakan tahun tersibuk dalam 22 tahun karirnya. “Itu kebisingan, itu dengungan. Semua orang berpindah-pindah, ”Ude memberi tahu The PIE.

“Apa yang terjadi sekarang seperti tren, seperti mode,” setuju Chamberlain Okolue, manajer operasi pusat untuk Kemitraan Universitas INTO di Pusat Akses Universitas perusahaan di Lagos.

Dalam jajak pendapat tahun 2021, 73% orang Nigeria mengatakan mereka akan pindah dengan keluarga mereka jika ada kesempatan, dan banyak yang menggunakan pendidikan internasional sebagai cara untuk melakukannya. Jumlah siswa Nigeria di Inggris meningkat lebih dari dua kali lipat pada tahun akademik 2021/22, dibandingkan tahun sebelumnya. Di Kanada, ada lebih dari 8.000 lebih pemegang izin belajar Nigeria di negara itu pada tahun 2022 dibandingkan tahun 2021.

Namun, meskipun media sosial dapat menambah ‘buzz’, konten TikTok saja tidak mungkin membujuk seseorang untuk naik dan meninggalkan negara tempat mereka dilahirkan. Sebaliknya, ledakan konten japa mencerminkan faktor yang lebih dalam yang mendorong orang Nigeria menjauh dari negara tersebut.

Gejolak politik dan ekonomi

Pemilu Nigeria Februari 2023 terperosok dalam kontroversi karena komisi pemilu gagal mengirimkan hasil dari tempat pemungutan suara tepat waktu, memicu tuduhan manipulasi dan kecurangan. Bola Tinubu muncul sebagai presiden baru negara itu tetapi partai-partai oposisi menyerukan pemilihan lagi.

“Tidak ada yang tahu apa yang akan terjadi,” kata Okolue. “Apakah ini akan berubah dari buruk menjadi lebih buruk?”

Afolabi Adekaiyaoja, analis riset di Center for Democracy and Development, sebuah think tank Nigeria, mengatakan hasil pemilu telah “menyebabkan beberapa komentar baru secara online untuk mempercepat rencana pemindahan, sebagian besar karena partai berkuasa yang bertanggung jawab selama delapan tahun terakhir telah memenangkan masa jabatan lain dalam kekuasaan”.

“Sifat memecah belah dari kampanye berarti bahwa akan selalu ada kesulitan bagi siapa pun yang menang, dan kekecewaan dari keseluruhan proses telah menambah gelombang ‘japa’,” katanya.

Perekonomian Nigeria juga berada di bawah tekanan. Negara ini menghadapi kekurangan devisa, inflasi tinggi (mencapai 22% tahun lalu) dan populasi yang lebih miskin, karena jumlah orang Nigeria yang hidup dalam kemiskinan tumbuh sebesar 35 juta pada tahun 2022.

Okolue mengatakan masalah dalam negeri mendorong kaum muda untuk mencari kehidupan yang lebih baik di luar negeri. “Ketidakpastian itu selalu ada,” katanya. “Mereka ingin mengambil kesempatan ini untuk menjauh dari krisis.”

@erdoona Akhirnya saya bisa menggunakan suara ini😁😁😁. #fyp #fypviralシ #discovery #Japa #erdoona ♬ Celebrate The Good Times – ✨ FS ✨

Tuntutan pendidikan tinggi

Kaum muda Nigeria termasuk yang paling terpukul oleh kesengsaraan ekonomi negara itu, dengan tingkat pengangguran kaum muda sebesar 43%. Jika mereka yang terkena dampak ingin mendaftar di universitas dan memperoleh kualifikasi yang dibutuhkan untuk menonjol di pasar kerja yang ramai, sulit melakukannya di rumah.

Di negara terpadat di Afrika, populasi usia pelajar meningkat pesat. Menurut laporan British Council baru-baru ini, “lonjakan permintaan untuk tempat universitas selama beberapa tahun terakhir telah menyebabkan persaingan untuk tempat terbatas meningkat secara nyata”.

Dengan kapasitas yang terbatas di dalam negeri dan perselisihan industri yang sedang berlangsung mengganggu pendidikan mereka yang masuk ke universitas di negara itu, siswa semakin mencari kualifikasi di luar negeri.

“Hubungan historis Nigeria dengan Inggris dan AS berarti mereka akan tetap menjadi tujuan yang paling menarik, tetapi Kanada dan Australia dengan cepat menjadi daerah yang diinginkan,” kata Adekaiyaoja. “Pusat pembelajaran Eropa menjadi menarik dan perusahaan yang menawarkan relokasi ke kota-kota Afrika lainnya seperti Nairobi, Accra, dan Johannesburg sangat dicari.”

Kebijakan internasional

Siswa juga ditarik ke tujuan ini dengan kebijakan yang menarik dan ramah siswa. Inggris saat ini menawarkan kombinasi emas dari visa kerja pasca-studi, visa tanggungan, dan hak kerja selama studi. Keputusan tentang apakah akan belajar di Inggris hanyalah masalah matematika bagi banyak orang, kata agen, dengan biaya kursus pascasarjana satu tahun yang pada akhirnya diimbangi dengan dua tahun kerja.

Sistem visa Inggris juga dianggap lebih fleksibel daripada di masa lalu. “Saat ini sangat mulus,” kata Okolue.

“Seolah-olah tidak ada yang peduli,” kata Ude lebih blak-blakan, menunjuk pada jumlah siswa yang mengambil pinjaman jangka pendek untuk melewati persyaratan visa.

Tetapi perubahan pada kebijakan Inggris diharapkan segera terjadi dan para siswa mengamati perkembangannya dengan cermat. Menyusul laporan rencana yang diusulkan untuk mengurangi panjang jalur lulusan, satu surat kabar Nigeria memuat tajuk utama: “Mahasiswa Nigeria di Inggris berisiko dideportasi”.

Karena desas-desus seperti ini beredar, para siswa sangat ingin masuk sebelum negara mengambil tindakan drastis. “Kami telah mengalami banyak peningkatan dalam aplikasi dan ini karena siswa ingin memasukkan aplikasi sebelum… mereka mengumumkan perubahan kebijakan,” kata Okolue.

“Siswa mengutip semua artikel berita di dunia,” kata Ude “memberi tahu kami bahwa mereka telah mendengarnya dan mereka panik dan itulah mengapa Anda melihat beberapa lonjakan, karena beberapa dari mereka mencoba masuk sebelum dimulai .”

Jika Inggris menerapkan langkah-langkah yang lebih ketat, akankah lebih sedikit orang Nigeria yang memilih untuk belajar di sana?

Okolue percaya bahwa perubahan pada visa tanggungan dapat berdampak jangka pendek pada jumlahnya, tetapi akan membuat sedikit perbedaan dalam jangka panjang. “Para tanggungan selalu bisa datang dengan visa kunjungan untuk melihat orang yang mereka cintai, lalu kembali lagi,” katanya. Ude setuju bahwa pasar Nigeria akan terus tumbuh dengan cara apa pun, memprediksi bahwa lebih banyak orang Nigeria akan mendapatkan uang untuk mendaftar sebagai pelajar daripada bermigrasi sebagai tanggungan.

Perubahan pada jalur lulusan cenderung berdampak lebih besar pada jumlah, kata agen. Siswa kemungkinan besar akan beralih ke tujuan lain yang menawarkan visa kerja pasca-studi yang lebih lama, seperti Australia dan Kanada.

Apakah japa sedang tren?

Selain menimbulkan keributan, konten japa di media sosial membuat proses belajar di luar negeri lebih transparan. “Orang-orang mendengarnya, tetapi mereka tidak tahu bagaimana melakukannya,” kata Okolue. “Jadi, platform media sosial memberi orang pengalaman, orang menceritakan kisah mereka, atau orang menceritakan laporan kemajuan mereka tentang bagaimana mereka mencoba membuat aplikasi untuk belajar di luar negeri.”

Tapi, seperti yang ditunjukkan Adekaiyaoja, tidak peduli seberapa banyak konten online, tidak semua orang bisa ‘japa’. Migrasi datang dengan biaya tinggi dan seringkali proses imigrasi yang panjang.

Dan, meski konten japa menjadi viral, pada kenyataannya pola migrasi di Nigeria “bukan hal baru”, kata Adekaiyaoja. Dia berpendapat bahwa gelombang khusus ini mendapat lebih banyak perhatian daripada gelombang sebelumnya karena didokumentasikan dengan sangat baik – dan itu belum tentu merupakan hal yang baik.

“Pada akhirnya, dan sayangnya, pengurasan otak ini hanya akan menghilangkan bakat dan tenaga kerja yang diperlukan negara pada saat semua tangan diperlukan untuk mencoba dan mendorong negara maju.”

Dengarkan artikel 3 menit Audio ini dihasilkan secara otomatis. Beri tahu kami jika Anda memiliki umpan balik.

Menyelam Singkat:

Legislatif Ohio sedang mempertimbangkan RUU yang akan melarang karyawan di 14 universitas negeri negara bagian dan 23 community college untuk mogok. Undang-undang yang diusulkan akan merombak beberapa elemen pendidikan tinggi negeri Ohio. Institusi negara bagian juga tidak dapat mengamanatkan pelatihan keragaman atau pernyataan keragaman dalam perekrutan, yang mengharuskan pelamar untuk menguraikan komitmen mereka terhadap kerja inklusi dan kesetaraan. Lebih dari 50 perguruan tinggi swasta negara bagian juga dapat terpengaruh. Untuk mengakses dolar modal negara, lembaga swasta akan dipaksa untuk menandatangani dokumen yang menegaskan komitmen mereka terhadap kebebasan berbicara dan mengatakan bahwa mereka tidak akan mengamanatkan slot gacor gampang menang kursus atau pelatihan keragaman, kesetaraan dan inklusi untuk siswa, staf, atau fakultas.

Wawasan Menyelam:

RUU Ohio, dipelopori oleh Republikan negara bagian, menampilkan proposal pendidikan yang populer di kalangan konservatif secara nasional. Di seluruh AS, legislator sayap kanan telah memperkenalkan undang-undang yang akan membatasi masa jabatan fakultas, mengarahkan kurikulum apa yang dapat diajarkan dan memblokir inisiatif keragaman di perguruan tinggi publik.

Untuk itu, undang-undang Ohio akan melarang perguruan tinggi memberlakukan “tes lakmus politik atau ideologis” dalam perekrutan fakultas.

Evaluasi fakultas juga akan diubah secara drastis. RUU itu akan membentuk kembali mereka sehingga perguruan tinggi negeri harus meninjau instruktur setiap tahun di bidang-bidang seperti pengajaran, penelitian, dan layanan.

Evaluasi mahasiswa fakultas akan menghitung setengah dari komponen pengajaran dalam tinjauan tersebut. Dan RUU tersebut akan mengamanatkan satu pertanyaan pada tinjauan mahasiswa ini: “Apakah anggota fakultas menciptakan suasana kelas yang bebas dari bias politik, ras, gender, dan agama?”

Itu juga akan melarang perguruan tinggi negeri untuk bekerja dengan atau menerima sumbangan dari entitas China.

Akan tetapi, usulan larangan mogok tersebut, khususnya membuat serikat buruh tersinggung. Ini adalah masalah yang menjadi sorotan saat ini, karena gerakan seperti itu bersiap di kampus-kampus secara nasional. Pendukung serikat mengatakan pekerja akademik harus mendesak untuk kondisi kerja yang adil, sementara pengkritik mereka mengatakan pemogokan merugikan siswa.

Pemogokan selama seminggu di antara mahasiswa pascasarjana baru saja berakhir di Temple University, sebuah lembaga publik di Philadelphia, sementara serikat pekerja di Universitas Rutgers, perguruan tinggi negeri lain di New Jersey, mengincar pemogokan menjelang negosiasi kontrak yang tidak pasti.

Konferensi Asosiasi Profesor Universitas Amerika di Ohio mengatakan pihaknya sudah menyusun strategi untuk mengalahkan RUU tersebut, SB 83, termasuk dengan bekerja sama dengan para pemimpin AAUP di seluruh negara bagian.

AAUP Ohio menggambarkan RUU itu sebagai upaya untuk “mengelola mikro” institusi publik dan swasta.

Beberapa perguruan tinggi Ohio memiliki sejarah pemogokan baru-baru ini. Fakultas Universitas Negeri Wright melakukan pemogokan selama kira-kira tiga minggu pada tahun 2019, salah satu yang terpanjang dalam sejarah pendidikan tinggi publik, karena ketidaksepakatan perawatan kesehatan dan pembayaran. Dan pada tahun 2020, fakultas di Youngstown State University mogok kerja karena sengketa gaji.

Siswa dapat menjadi duta besar untuk proses penilaian kepuasan.

Mengumpulkan data kepuasan mahasiswa dengan mengadakan survei, seperti Student Satisfaction Inventory (SSI) RNL, merupakan kegiatan penilaian rutin ratusan perguruan tinggi setiap tahunnya. Penelitian institusional atau kemahasiswaan menentukan apakah musim gugur atau musim semi adalah waktu terbaik untuk mensurvei siswa. Hasilnya diberikan ke kampus dalam beberapa minggu, dengan jelas mengidentifikasi bidang kekuatan (bidang yang sangat penting bagi siswa dan memiliki kepuasan siswa yang tinggi) untuk dirayakan serta tantangan (kepentingan tinggi dan kepuasan rendah) untuk diprioritaskan untuk perbaikan.

Namun, ini adalah bagian dari proses di mana kampus sering macet. Mereka dapat melihat apa yang siswa pedulikan, tetapi kemudian bertanya-tanya apa yang kita lakukan sekarang?

Siapa yang lebih baik untuk berpaling daripada para siswa? Dengan data yang secara jelas mengidentifikasi prioritas populasi siswa secara keseluruhan, Anda dapat memfokuskan percakapan dengan siswa untuk mendapatkan ide mereka tentang kebijakan atau prosedur yang dapat diubah, sumber daya yang dapat ditambahkan, dan area di mana komunikasi yang lebih baik dapat bermanfaat.

Dalam percakapan baru-baru ini dengan institusi klien SSI, kami mendengar tentang kegiatan berikut yang dilakukan untuk lebih melibatkan mahasiswa dalam menggunakan data kepuasan untuk melakukan perbaikan di kampus.

Cornell College (Iowa): Memiliki data yang dibutuhkan oleh lembaga mahasiswa

Angie Bauman Power, direktur efektivitas kelembagaan, menceritakan bahwa Senat Mahasiswa Cornell datang ke kantornya meminta untuk melakukan survei mahasiswa untuk mengumpulkan data agar kelompok tersebut mengetahui apa yang harus mereka kerjakan. Angie berkata, “Sebenarnya kami sudah memiliki data yang dapat Anda gunakan untuk menginformasikan aktivitas Anda.” Dia berbagi hasil SSI terbaru dengan Senat Mahasiswa di perguruan tinggi seni liberal swasta empat tahun. Mereka mulai mengidentifikasi cara untuk meningkatkan persepsi mahasiswa dengan item SSI, “Menjadi mahasiswa di kampus ini adalah pengalaman yang menyenangkan,” bersama dengan beberapa item lain yang terkait dengan iklim kampus. Para siswa bersemangat untuk memiliki data yang dapat digunakan untuk memandu aktivitas mereka, dan Angie senang atas keterlibatan mereka dalam bekerja untuk meningkatkan pengalaman siswa.

Apakah organisasi siswa Anda mengetahui bahwa Anda telah mengumpulkan data dan bersedia membaginya dengan mereka?

Madison Area Technical College (Wisconsin): Mengidentifikasi titik nyeri dan inisiatif untuk mengatasinya

Di lembaga publik dua tahun yang besar ini, kepemimpinan secara teratur bekerja dengan Senat Mahasiswa untuk meninjau data dari administrasi Inventaris Kepuasan Mahasiswa mereka. Zong Her, direktur penelitian kelembagaan dan manajemen data, bekerja sama dengan administrasi survei setiap tahun di Madison College . Dia menyatakan bahwa mereka membagikan hasilnya dengan Senat Mahasiswa dan poin-poin nyeri diidentifikasi dari hasil survei di mana anggota Senat dapat menargetkan kegiatan dan memimpin inisiatif untuk meningkatkan layanan dan kesadaran untuk teman sekelasnya. Data tersebut sangat berharga untuk memberdayakan mahasiswa untuk mengambil tindakan dan bagi institusi untuk melihat kepuasan mahasiswa menginformasikan upaya peningkatan dari tahun ke tahun.

Apakah senat siswa Anda diberdayakan untuk mengimplementasikan inisiatif untuk meningkatkan pengalaman siswa?

College of Saint Mary (Nebraska): Memasukkan Senat Mahasiswa dalam proses penilaian

Wakil Presiden Urusan Akademik Kimberly Allen mengatakan College of Saint Mary, sebuah lembaga swasta empat tahun di Nebraska, mempraktikkan tata kelola bersama dengan siswa dengan menggabungkan Senat Mahasiswa dalam administrasi, peninjauan, dan penggunaan data. Menurutnya, penting untuk mengangkat suara mahasiswa dalam pengambilan keputusan. Data SSI membantu membuka pintu untuk percakapan yang perlu dilakukan dengan siswa. Dia menantikan untuk melihat ke mana latihan akan membawa mereka. Kimberly menceritakan bahwa dia sengaja mengajarkan seluruh proses pengumpulan data kepada siswanya.

Apakah Anda mendengarkan suara siswa Anda, yang terekam dalam data, dalam komentar terbuka, dan dalam percakapan lanjutan tentang hasilnya?

Northeast Lakeview College (Texas): Bertukar pendapat dengan siswa untuk meningkatkan pengalaman siswa

Direktur Riset Kelembagaan Martin Fortner melibatkan mahasiswa dalam semua langkah proses survei kepuasan di lembaga publik dua tahun di dekat San Antonio ini. Mereka memiliki duta siswa untuk mendorong sesama siswa menyelesaikan survei. Pemimpin mahasiswa berada di meja dengan pimpinan kampus karena hasilnya pada awalnya ditinjau dan langkah selanjutnya yang mungkin dilakukan adalah brainstorming. Dan siswa terlibat dengan item tindakan untuk meningkatkan pengalaman siswa secara keseluruhan. Marty mengatakan bahwa penerimaan dan keterlibatan siswa merupakan bagian integral dari keberhasilan administrasi survei kepuasan siswa dua tahunan mereka.

Apakah Anda melibatkan siswa Anda dalam setiap langkah kegiatan penilaian kepuasan Anda?

Konsultasi gratis tentang penilaian kepuasan siswa

Bicaralah dengan pakar penilaian kepuasan kami tentang bagaimana Anda dapat dengan mudah menerapkan survei di kampus Anda, termasuk kapan waktu terbaik untuk melakukan survei dan cara mendapatkan tingkat penyelesaian yang kuat.

Minta sekarang

Strategi tambahan untuk melibatkan siswa Anda dalam penilaian

Berikut adalah lebih banyak cara kampus berbagi dengan kami bahwa mereka melibatkan mahasiswa dalam proses survei kepuasan:

Telah menunjuk siswa yang aktif di media sosial sebelum dan selama administrasi survei untuk membangun kesadaran dan semangat dalam menyelesaikan survei.Undang Himpunan Pemerintah Mahasiswa untuk bermitra dengan administrasi dalam melakukan survei sehingga siswa merasa seperti bertanya kepada siswa apa yang penting bagi mereka.Undang siswa untuk menjadi bagian dari “sesi mendengarkan” dengan terlihat di luar area lalu lintas tinggi (perpustakaan, pusat siswa, dll.) untuk meminta siswa mengklarifikasi apa arti item tantangan utama bagi mereka, seperti: Bagaimana siswa dibuat untuk merasa diterima di kampus ini? Apa artinya “umpan balik yang tepat waktu” dari fakultas bagi Anda (seberapa tepat waktu?)? Kepada siapa Anda mengajukan pertanyaan atau keluhan di kampus ini? Kapan Anda ingin menerima informasi penghargaan bantuan keuangan? Apa arti biaya kuliah sebagai investasi yang berharga bagi Anda? Bertemu dengan kelompok mahasiswa di kampus (bukan hanya organisasi mahasiswa) untuk mengumpulkan ide-ide mereka tentang cara-cara kampus dapat meningkatkan pengalaman mahasiswa untuk menjadi yang terbaik item tantangan. Bentuk kelompok siswa untuk bekerja dengan institusi pada langkah selanjutnya dengan data. Ini mungkin siswa jurusan bidang terkait seperti Psikologi atau Analisis Data yang dapat mengambil manfaat dari aspek pembelajaran pengalaman untuk terlibat dengan analisis dan langkah selanjutnya. Mintalah siswa menjadi “wajah” dari peningkatan yang Anda buat dengan berbagi di media sosial media apa yang telah dilakukan perguruan tinggi. Para siswa ini dapat membantu Anda menyatakan bahwa Anda mendengarkan umpan balik siswa karena Anda peduli dengan pengalaman siswa. Menutup lingkaran umpan balik ini sangat penting untuk melihat tingkat kepuasan naik.

Kami mengetahui dari penelitian bahwa kepuasan mahasiswa berhubungan positif dengan retensi mahasiswa secara individu, tingkat kelulusan institusional, dan pemberian alumni institusional. Institusi yang secara teratur menilai kepuasan siswa dengan alat dari RNL juga memiliki tingkat kelulusan yang lebih tinggi daripada institusi serupa yang bukan klien. Namun seringkali titik perbedaan institusi adalah mereka yang melakukan lebih dari sekedar menilai kepuasan mahasiswa. Merekalah yang membawanya ke tingkat berikutnya dengan melakukan sesuatu yang berbeda berdasarkan umpan balik dan bimbingan yang diberikan oleh siswa mereka, baik dalam survei maupun dalam kegiatan tindak lanjut.

Apa yang Anda lakukan dengan hasil survei kepuasan siswa Anda? Beritahu kami.

Dan jika Anda tidak secara teratur menilai kepuasan siswa dan sedang mempertimbangkan bagaimana Anda dapat memulai inisiatif baru, beri tahu kami juga. Rekan saya Shannon Cook dan saya akan dengan senang hati membantu Anda.

Anda juga dapat mempelajari lebih lanjut di webinar kami Membangun Budaya Peduli: Menggunakan Data Kepuasan Siswa untuk Meningkatkan Keberhasilan Siswa. Marty Fortner dan Brandi Solar dari Northeast Lakeview College akan membahas langkah-langkah yang diambil institusi mereka untuk menggunakan data kepuasan mereka guna meningkatkan kualitas hidup dan pembelajaran.

Kesehatan psikologis gadis-gadis muda yang diminoritaskan dalam lingkungan akademik yang ketat menjadi pusat perhatian pada hari kedua Konferensi Nasional Pendidikan Anak Perempuan Seutuhnya di Barnard College, dengan percakapan yang menampilkan penulis terlaris Rachel Simmons.

Konferensi Gadis Seutuhnya tahun ini, menyatukan para pemimpin sekolah, guru, dan semua jenis pendidik anak perempuan dan pemuda yang memperluas gender, adalah yang pertama. Pertemuan tersebut diselenggarakan oleh Student Leadership Network (SLN), sebuah organisasi nirlaba yang membantu kaum muda di komunitas yang beragam dan kurang terlayani untuk mengakses pendidikan tinggi. Ini mengoperasikan The Young Women’s Leadership Schools (TYWLS), jaringan sekolah umum untuk anak perempuan dan remaja yang ekspansif gender dengan ribuan siswa di New York City, serta sekolah Jaringan Kepemimpinan Wanita Muda di seluruh negeri.

TYWLS menggunakan apa yang mereka sebut kerangka Whole Girl Education, yang memiliki empat fokus utama: kuliah dini dan kesadaran karir, STEM, kesehatan dan kebugaran, dan kepemimpinan. Tetapi lingkungan akademik yang kaku dapat menimbulkan banyak tekanan bagi gadis-gadis muda, yang menjadi fokus sesi pleno Jumat sore lalu.

Rachel Simmons Percakapan tersebut menampilkan Simmons, yang buku pertamanya, Odd Girl Out, didasarkan pada penelitian yang dilakukan di East Harlem School TYWLS. Dia mengatakan bahwa sangat penting bagi para guru untuk memastikan bahwa gadis-gadis muda memiliki, seperti yang dia katakan, lensa sistemik—pemahaman bahwa banyak faktor dapat membentuk sebuah peristiwa. Semua gadis akan menghadapi pergumulan di beberapa titik, dan penting bagi mereka untuk menyadari bahwa itu bukan semua kesalahan mereka: ujian yang gagal bisa disebabkan oleh pekerjaan sepulang sekolah atau tanggung jawab mengasuh.

“Jika Anda tidak memiliki kesadaran itu, Anda kehilangan perisai itu,” kata Simmons.

Simmons juga menyarankan agar guru tulus dengan siswa sehingga siswa akan tulus dengan mereka.

“Jangan bertingkah seolah-olah kamu memiliki semuanya,” katanya.

Menjadi sedikit rentan dapat menciptakan lingkungan yang aman secara psikologis bagi siswa di mana mereka nyaman meminta bantuan — yang bagi banyak siswa merupakan risiko antarpribadi. Penting, kata Simmons, untuk memberi tahu mereka bahwa mengacau tidak apa-apa.

Perfeksionisme mewabah pada siswa yang ditemui Simmons.

“Kecenderungan bekerja berlebihan dari gadis-gadis ini menghancurkan hati saya,” katanya.

Pertanyaan tentang bagaimana menciptakan keseimbangan dan menjaga kesehatan mental adalah pertanyaan yang diakui Simmons bahwa dia tidak memiliki jawaban yang lengkap. Tetapi dia mengatakan bahwa perawatan diri itu penting, dan itu tidak boleh dipahami sebagai hadiah atau tambahan, tetapi sebagai bagian penting dari kehidupan sehari-hari.

“Kita harus mencontohkan itu, sebagai pendidik,” kata Simmons. “Kami sangat buruk dalam hal itu. Jika mereka tidak melihat kami meluangkan waktu untuk melakukan itu, maka sangat sulit bagi kami untuk menyampaikan maksudnya kepada mereka.

Menetapkan batasan adalah keterampilan penting lainnya bagi siswa, kata Simmons, termasuk belajar bagaimana mengatakan “tidak”, bagaimana mengatakan “tidak sekarang”, dan bagaimana menanyakan apa yang dapat mereka kurangi prioritas.

Simmons juga berbicara tentang pekerjaannya sendiri, yang baru-baru ini diperluas untuk mencakup wanita dewasa. Simmons telah melakukan pekerjaan kepemimpinan dan pembinaan eksekutif di PayPal, dengan fokus pada promosi wanita di tempat kerja, sebuah program yang akan segera diperluas ke pekerja Kulit Hitam dan Latin.

“Saya bisa mengajari sebagian besar pria kulit putih cara memajukan bakat yang kurang terwakili,” katanya.

Karya Simmons berfokus pada gagasan sponsorship, tingkat keterlibatan di luar bimbingan di mana pekerja yang lebih berpengalaman secara langsung mengadvokasi protégé, misalnya, merekomendasikan mereka untuk proyek dengan visibilitas tinggi yang dapat mengarah pada promosi.

Ini adalah konsep yang dapat dengan mudah diterapkan di sekolah, kata Diana Beltrani, seorang peserta konferensi yang sebelumnya adalah asisten kepala sekolah di sekolah Brooklyn TYWLS.

“Jika Anda melihat kelas AP dan siapa yang harus mengambilnya, Anda mungkin memiliki siswa yang tidak akan mempromosikan diri mereka sendiri, tetapi guru akan tahu bahwa mereka harus berada di kelas ini,” katanya. Guru-guru tersebut dapat memastikan bahwa siswa mendapatkan kesempatan.

Konferensi ini juga menampilkan lebih dari 20 sesi break-out selama dua hari pertama, dengan berbagai tema. Beberapa menyinggung keterampilan administratif, seperti cara melibatkan staf baru untuk mempertahankan pemimpin, cara memahami gaya kepemimpinan Anda sendiri dan membuatnya seefektif mungkin, dan cara menggunakan kumpulan data nasional untuk meningkatkan pengajaran. Yang lain berfokus pada penggunaan Bill of Rights Global Girls sebagai lensa untuk kerja advokasi, gadis kulit hitam menavigasi institusi kulit putih, dan menciptakan ruang informasi trauma yang mendorong penyembuhan. Bahkan ada sesi yang menghubungkan berbagai keterampilan menari, improvisasi, dan drum ember.

Konferensi ditutup dengan lokakarya putaran terakhir, termasuk lokakarya tentang pentingnya ritual dalam membangun komunitas yang terhubung, kolaborasi lintas kelas untuk memperkuat rasa memiliki, dan cara melibatkan komunitas di kelas Anda. Pembicara pleno terakhir adalah Dr. Bettina L. Love, Profesor William F. Russell di Teachers College, Universitas Columbia, yang penelitiannya berfokus pada penguatan pendidikan publik melalui pengajaran abolisionis, anti-rasisme, dan Black joy.

Jon Edelman dapat dihubungi di [email protected]