Ketika pandemi menutup universitas saya pada musim semi 2020, kebanyakan orang berasumsi bahwa kami akan kembali dan menjalankan kursus tatap muka normal pada musim gugur 2020. Pada pertengahan Agustus 2020, tingkat infeksi pandemi masih melebihi lokal pedoman badan pengendalian penyakit. Dengan demikian, universitas tetap “khusus jarak jauh” pada musim gugur 2020. Musim semi 2021 menawarkan opsi untuk mengajar kursus hybrid (beberapa orang online, beberapa orang secara langsung). Beberapa orang memilih opsi itu, meskipun sebagian besar diajarkan 100% jarak jauh.

Karena sejarah pribadi saya sebagai administrator perguruan tinggi (jadi saya dikenal oleh hampir semua orang), dan seseorang yang menikmati percakapan spontan, saya menerima tawaran ketua departemen saya untuk menjadi tuan rumah tempat pertemuan online mingguan. Tempat pertemuan ini akan memungkinkan orang untuk tetap berhubungan dan melakukan obrolan informal. Metafora yang tepat adalah pendingin air online atau virtual. Saya menyebut pertemuan saya “percakapan lorong”.

Saya memutuskan untuk mengadakan “percakapan lorong” saya setiap hari Senin dari siang hingga jam 2 siang selama tahun akademik 2020-2021. Di departemen saya, hari Senin biasanya adalah hari rapat, dan kebanyakan orang menjadwalkan rapat resmi sore hari. Saya bermaksud pertemuan saya untuk memberikan sedikit kenyamanan sebelum pertemuan resmi dimulai.

Untuk mengingatkan orang-orang tentang pertemuan online, saya mengirim email seperti berikut setiap Senin pagi:

Hai semuanya!

Percakapan acak di lorong adalah setengah kesenangan menjadi profesor atau bekerja di perguruan tinggi atau universitas. Itu adalah kesempatan untuk mengobrol tentang keluarga, anekdot kelas, dan topik yang lebih serius (seperti resep makanan favorit). Beberapa orang bahkan menggunakannya untuk membicarakan penelitian yang akan datang dan ide penyelidikan.

Apakah Anda memiliki kisah sukses yang luar biasa dari minggu ini?

Silakan bergabung dengan saya (dan siapa pun yang ada di sekitar) hari ini dari siang hingga jam 2!!

[LINK TO ZOOM MEETING]
Sampai jumpa!

jef

Setiap hari Senin dari siang hingga jam 2 siang, saya masuk ke perangkat lunak konferensi dan melanjutkan pekerjaan saya di rumah. Untuk mengakomodasi kebutuhan saya untuk menangani masalah yang berhubungan dengan rumah, saya membuat tanda yang mengatakan “JIKA SAYA RINDU, TOLONG TINGGALKAN CATATAN DI CHAT.” Saya meletakkan tanda itu tepat di belakang saya di kantor saya. Pesan dengan huruf besar semua sangat besar dan mudah dibaca setiap kali saya tidak berada di depan kamera. Sesi percakapan lorong akan berlangsung selama dua jam, dan saya akan mengobrol dengan siapa saja dan semua orang yang mampir — interupsi diharapkan!

Bagaimana hasilnya

Saya memiliki sejumlah percakapan hebat sepanjang tahun. Ada beberapa topik umum dalam tiga kategori: “barang” pekerjaan (peluang penelitian dan departemen yang akan datang, menavigasi sumber daya departemen dan admin), “barang” rumah (proyek peningkatan dan pemeliharaan), dan “barang” pribadi (tips kesehatan mental & fisik dan resep makanan).

Terlepas dari kualitas percakapan yang tinggi, jumlah keseluruhan percakapan agak lebih rendah dari yang saya harapkan. Beberapa minggu, beberapa orang mampir (tidak semuanya pada waktu yang bersamaan); paling sering, satu atau dua orang mampir; dan, beberapa minggu, tidak ada yang berhenti. Saya agak bingung mengapa jumlah pemilih sangat rendah.

Ketika saya melihat ke dalam literatur formal tentang percakapan informal, saya menemukan ada beberapa “pemberian” yang cukup mapan dalam hal jaringan informal. Misalnya, Pataraia, dkk. (2014) mengatakan, “Kami menyimpulkan bahwa jaringan pengajaran pribadi para akademisi terutama disiplin-spesifik dan sangat terlokalisasi” (hal. 4). Artinya, jaringan percakapan terfokus dan kecil. Pifer (2010) mengatakan, “Kepercayaan memungkinkan anggota fakultas terbuka terhadap kerentanan yang dapat melekat pada pekerjaan akademik, seperti mencari dan memperoleh umpan balik tentang manajemen kelas, gaya mengajar, penulisan hibah, desain penelitian, dan keterampilan lainnya. Kerentanan ini bisa sangat akut bagi profesor junior yang telah memasuki profesi dan mencari masa jabatan” (hal. 44). Artinya, mendapatkan percakapan dari orang-orang yang berada di luar peringkat Anda mungkin menantang.

Siapa pun yang benar-benar mengenal saya, tahu bahwa saya membenci hierarki lebih dari kebanyakan orang. Namun, jumlah pelayan mingguan sedikit, dan saya penasaran mengapa.

Pelajaran yang dipelajari

Dalam meninjau catatan yang saya buat di sepanjang jalan, saya melihat bahwa keinginan saya adalah untuk mengatasi keterasingan saya sendiri dengan menawarkan untuk membantu orang lain yang juga menghadapi keterasingan (namun tanpa mengatakannya secara eksplisit).

Dalam retrospeksi, saya melihat seberapa dekat undangan saya dengan ekspektasi yang dilaporkan oleh penelitian formal tentang “percakapan informal” atau “percakapan lorong”. Hasil seperti itu bukanlah yang saya maksudkan ketika saya mengundang rekan departemen saya ke percakapan informal mingguan. Saya mungkin tidak akan mengusulkan “percakapan lorong” online jika saya membaca literatur formal terlebih dahulu.

Bagaimanapun, saya mendapat pelajaran berharga dan puas untuk meninggalkannya sebagai pelajaran pribadi. Sejak musim semi 2021, kondisi telah berubah, universitas dibuka kembali untuk tugas kelas tatap muka sepenuhnya, dan kebutuhan untuk menggunakan alat konferensi video berkurang secara drastis. Mengingat kesamaan dengan hasil yang sudah dilaporkan, saya kehilangan minat untuk menulis apa pun tentang pengalaman tersebut, atau membagikan apa pun yang saya pelajari tentang nilai percakapan berbasis video dengan orang lain. Saya bersiap untuk mengarsipkan catatan saya sepenuhnya, ketika dua hal terjadi dalam waktu dua hari.

Pertama, percakapan di pertemuan departemen mengungkapkan bahwa orang-orang memperhatikan lebih sedikit rekan mereka (bahkan dari departemen lain) yang bekerja di kantor di kampus mereka, dan kurangnya interaksi seperti tetangga membuat orang merasa terisolasi satu sama lain. Kedua, seorang kolega mengakui upaya saya untuk tetap berhubungan dengan orang lain selama pandemi melalui “percakapan lorong” saya.

Menurut saya, apa yang dapat diambil oleh profesor pengajar dari ini? Tetap terhubung dengan orang yang Anda kenal dan bekerja sama—email, SMS, telepon. Taruhan yang adil bahwa mereka juga memperhatikan bahwa ada lebih sedikit orang di sekitar yang akan mengobrol dengan mereka saat istirahat. Mereka mungkin juga merasa terisolasi. Anda bahkan dapat menawarkan seseorang kelonggaran dari memikirkan sesuatu yang lebih mengerikan atau serius. Jika saya bisa meringkasnya menjadi satu kalimat: Tetap terhubung satu sama lain karena itu lebih penting dari yang Anda pikirkan.

Referensi

Pataraia, N., Falconer, I., Margaryan, A., Littlejohn, A., & Fincher, S. (2014). ‘Dengan siapa Anda berbicara tentang pengajaran Anda?’: Aktivitas berjejaring di antara pengajar universitas. Penelitian Pembelajaran Garis Depan, 2(2), 4–14. https://doi.org/10.14786/flr.v2i2.89

Pifer, MJ (2010). “Such A Dirty Word”: Jejaring Dan Jejaring Di Departemen Akademik [Proquest Llc]. Ph.D. Disertasi, Universitas Negeri Pennsylvania.

Tampilan Posting: 1.862