Month: May 2023

Namun, teknologi AI akan menjadi lebih baik dan lebih baik dalam menawarkan dukungan bimbingan belajar yang efektif dan personal, katanya.

Ini adalah salah satu pesan inti yang disampaikan oleh Gates, pendiri Microsoft, pada KTT ASU+GSV di San Diego tahun ini.

“Ini benar-benar tentang perpaduan,” katanya, saat menjelaskan tentang kekuatan AI.

“Terobosan yang kita miliki sekarang adalah dengan membaca dan menulis”

“Terobosan yang kita miliki sekarang, yang terbilang baru, berkaitan dengan membaca dan menulis,” lanjutnya.

“[AI] memiliki kefasihan yang luar biasa untuk mengatakan menulis surat seperti ini, seperti Einstein atau Shakespeare akan menulis hal ini… dan setidaknya 80% dari waktu [we are] tertegun karenanya.”

Ia menyarankan agar AI mampu memberikan umpan balik yang akurat untuk perbaikan esai yang hingga saat ini belum bisa dilakukan.

“Saya pikir pada awalnya kami akan sangat terkejut dengan betapa membantunya membaca, bantuan penelitian, dan memberi Anda umpan balik tentang menulis. Sungguh guru yang baik, dalam hal mengambil esai Anda dan memberi nilai dan berkata, ‘ini tidak jelas dan ringkasan seharusnya menyertakan ini’, itu adalah latihan dan perangkat lunak kognitif yang tinggi – kecuali pada tingkat tata bahasa yang sangat sepele – pada dasarnya tidak memiliki manfaat [to date]terutama saat Anda keluar dari latihan menulis yang sangat berpola.”

Berbicara kepada para inovator dan investor edtech, Gates mengundang tawa dari orang banyak ketika dia mengamati bahwa menghasilkan uang dari edtech “tidak pernah menjadi hal yang sangat mudah untuk dilakukan”.

Namun dia berbagi bahwa dia ingin manfaat yang dimanfaatkan oleh AI dapat diakses secara merata.

“Dua domain tersebut sangat diminati selama enam bulan terakhir [where] Saya pernah ke, Anda tahu, begitu banyak pertemuan panjang di mana kami bertukar pikiran… [have been healthcare and education]”dia berbagi.

“Apa artinya penemuan obat, penyakit yang harus dicari? Apa artinya konsultasi kesehatan di Afrika, di mana kebanyakan orang menjalani seluruh hidup mereka tanpa bertemu dokter?”

“Kita bisa merevolusi itu. Dan biaya untuk melakukannya tidak memerlukan jumlah pembiayaan yang tidak realistis untuk melakukannya. Jadi secara keseluruhan, dalam kesehatan dan pendidikan, ini harus diratakan karena memiliki akses ke tutor terlalu mahal bagi sebagian besar siswa.”

Dia meringkas, “Saya pikir dalam 18 bulan ke depan, AI akan masuk sebagai asisten guru dan sebagai umpan balik untuk menulis.”

Gates memperkirakan dampak AI pada pekerjaan penjualan dan pekerjaan layanan akan menjadi fenomenal dan akan semakin dimasukkan ke dalam kelas.

“Jumlah uang yang digunakan untuk membuat hal-hal ini menjadi lebih baik sangatlah besar”

“Kami dapat mengatakan itu berdasarkan versi yang kami miliki sekarang. Namun jumlah uang yang digunakan untuk membuat hal-hal ini menjadi lebih baik sangatlah besar. Ratusan dan ratusan perusahaan membangun hal-hal kompetitif dan membangun di atasnya.

Tentang kekuatan mengajar yang diberikan AI, dia berkata, “Ini benar-benar tentang perpaduan, berapa banyak waktu yang Anda miliki dengan siswa ini, seberapa cepat mereka mempelajari hal-hal ini.”

Dia mengemukakan bahwa AI juga akan dapat membantu matematika serta membaca dan menulis pada waktunya.

“Tapi saya tidak akan mengatakan itu membantu dengan bagian motivasi.”

Dukungan bimbingan belajar tidak akan menggantikan tutor pribadi, standar emas pembelajaran, kata Gates.

“AI akan mendapatkan kemampuan itu – untuk menjadi tutor sebaik yang bisa dilakukan manusia mana pun. Kami memiliki kumpulan sampel yang cukup untuk hal-hal yang dilakukan dengan baik. Itu adalah pencapaian yang sangat berharga, untuk terlibat dalam dialog di mana Anda memahami apa yang mereka lewatkan… Kami tidak memilikinya hari ini.

Dia mengangguk ke Khanmigo dari Khan Academy, mitra OpenAI sebagai pilot yang menarik dan kolaborasi yang hebat. Khan Academy “didatangkan pada awal musim gugur yang lalu, tepat pada saat terobosan baru [in capability] terjadi”, dia berbagi.

Dengarkan artikel 4 menit Audio ini dihasilkan secara otomatis. Beri tahu kami jika Anda memiliki umpan balik.

Menyelam Singkat:

Stillman College, sebuah institusi kulit hitam historis di Alabama, Senin mengumumkan bahwa mereka tidak akan berpartisipasi dalam peringkat sarjana US News & World Report, dengan alasan metrik yang digunakan untuk membuat daftar itu cacat. Daftar Berita AS tidak mencerminkan nilai pendidikan Stillman, kata Cynthia Warrick, presidennya, dalam sebuah pesan ke kampus. Warrick menyebut masalah yang dia lihat dengan penggunaan tingkat kelulusan dan nilai ujian standar US News. Penolakan peringkat lembaga nirlaba swasta itu adalah yang terbaru dari serangkaian penarikan yang dimulai akhir tahun lalu di antara sekolah hukum. Beberapa institusi lain telah menjauh dari peringkat sarjana.

Wawasan Menyelam:

Pimpinan perguruan tinggi telah lama turun peringkat US News karena mengandalkan metrik yang menurut mereka mudah dimainkan, seperti survei yang diselesaikan administrator di institusi yang serupa dengan milik mereka.

Terlepas dari kritik, sebagian besar perguruan tinggi terus berpartisipasi dalam sistem, karena menempatkan peringkat tinggi dapat membawa manfaat seperti perhatian anggota parlemen dan donor. Tapi itu berubah akhir tahun lalu, ketika kontingen sekolah hukum dan kedokteran mulai berpaling dari peringkat masing-masing.

Pemberontakan mulai berdarah ke peringkat sarjana. Sejak tahun ini, beberapa institusi, termasuk Colorado College dan Rhode Island School of Design, mengatakan mereka akan keluar.

Seorang juru bicara US News tidak segera menanggapi permintaan komentar pada Senin atas pengumuman Stillman. Perguruan tinggi tersebut mendaftarkan 728 siswa pada musim gugur 2021, menurut data federal terbaru yang tersedia.

Warrick mengatakan dalam pesannya hari Senin bahwa “ada organisasi yang tidak secara akurat mewakili dampak gelar Stillman terhadap masyarakat, negara bagian, dan bangsa. Yang paling utama di antara organisasi-organisasi ini adalah peringkat US News Best Colleges.”

Faktor Berita AS dalam tingkat kelulusan perguruan tinggi untuk menentukan penempatan peringkat. Tetapi Warrick mencatat bahwa tingkat kelulusan orang Afrika-Amerika secara signifikan lebih rendah daripada siswa kulit putih secara keseluruhan.

Dengan demikian, institusi kulit hitam secara historis, yang mendaftarkan lebih banyak siswa Afrika-Amerika, akan berkinerja lebih buruk pada metrik ini. Menggunakan tingkat kelulusan sebagai “ukuran kualitas untuk institusi bukanlah masalah membandingkan apel dengan apel,” kata Warrick.

Dia mengatakan siswa Afrika-Amerika memiliki skor yang sama lebih rendah dari rekan-rekan mereka pada penilaian standar, metrik lain yang digunakan US News untuk menyusun peringkat. Stillman beralih ke penerimaan tes-opsional pada tahun 2018.

Tingkat kelulusan juga bisa menyesatkan, kata Warrick.

Kelompok siswa saat ini yang digunakan Departemen Pendidikan AS untuk mengukur tingkat kelulusan adalah siswa tahun pertama penuh waktu yang mulai kuliah pada tahun 2015.

Selama tahun itu, Stillman menghapus beberapa program atletik di tengah krisis anggaran, yang mengakibatkan 200 mahasiswa meninggalkan kampus.

“Peringkat – terutama didasarkan pada tingkat kelulusan – tidak menjelaskan penurunan retensi Stillman sebagai faktor transfer siswa atlet; sebaliknya, ini digunakan sebagai ukuran kualitas program akademik institusi kami,” kata Warrick.

Siswa berpenghasilan rendah juga secara historis lulus dengan tarif lebih rendah. Stillman mendaftarkan banyak siswa yang memenuhi syarat untuk Pell Grants federal, sumber utama bantuan keuangan untuk siswa berpenghasilan rendah dan sedang. Lebih dari 70% siswa Stillman memenuhi syarat Pell, kata Warrick.

“Stillman telah menemukan bahwa keadaan kemiskinan menantang para siswa ini untuk membuat keputusan yang membuat mereka masuk dan keluar dari pendaftaran,” katanya. “Namun, Stillman tetap berkomitmen pada mereka. Bagaimana US News mengukur komitmen kami? Saya berpendapat tidak demikian.”

Warrick merekomendasikan US News membuat grup independen untuk membantu mengembangkan indikator baru untuk digunakan pada peringkat.

Tim pakar penggalangan dana RNL yang terdiri dari Greta Daniels, Justin Marquart, Nick Herman, dan Scott Kruger berkontribusi pada blog ini dan mempresentasikan di acara ini bersama mitra RNL.

Ini adalah musim konferensi musim semi yang sibuk di dunia penggalangan dana, dan RNL telah menjadi bagian besar darinya. Antara pertengahan Januari dan April, kami mensponsori dan mempresentasikan di lebih dari selusin konferensi, termasuk acara CASE, AFP ICON, KTT Inovasi Kemajuan virtual kami sendiri, dan banyak lagi. Saat kami berkumpul dengan rekan penggalangan dana, berikut adalah beberapa tema utama yang terus muncul.

Bakat penggalangan dana adalah prioritas utama dan perekrutan sekarang menjadi bagian dari konferensi

Beberapa tahun yang lalu kami mulai memperhatikan meja perekrutan di konferensi penggalangan dana, biasanya dengan sistem besar. Sangat menyenangkan melihat sistem yang lebih besar, banyak yang melakukan kampanye, mencari bakat. Agak canggung juga untuk berhenti di stan perekrutan ketika VP Anda saat ini yang membayar pendaftaran konferensi Anda mungkin sudah dekat. Ada banyak tekanan, dan seperti yang dikatakan salah satu perekrut, “Kami akan mempekerjakan lebih dari 100 posisi tahun ini. Kita harus menyebarkan berita, dan cepat. Tim kami menanyakan dua hal:

Apakah ada cara yang lebih baik untuk melakukan ini, seperti serangkaian sesi di mana toko promosi membagikan rencana mereka dengan grup, sehingga kami dapat membuat peningkatan karier sedikit lebih strategis? Apakah pergantian besar-besaran dan kebutuhan akan penggalangan dana sebagian didorong oleh fakta bahwa kita tidak memberikan alat/platform, data, dan dukungan yang tepat kepada kolega kita? Kami menjelajahinya dalam webinar baru-baru ini, dan kami akan terus membahas topik tersebut di tahun mendatang.

Peserta konferensi mendambakan interaktivitas, data nyata, dan percakapan yang baik

Rekap dari Pelemparan Penggalangan Dana yang sangat berkesan! (Lihat di LinkedIn.)

Untuk musim konferensi ini, kami menyelenggarakan “Pelemparan Penggalangan Dana!” (kompetisi gaya acara memasak) 10 kali di seluruh negeri. Terima kasih banyak kepada para pemimpin penggalangan dana dari semua tingkat pengalaman yang telah bergabung. Dalam pengalaman sesi unik ini, penggalang dana di dua tim mendengarkan skenario penggalangan dana, lalu hanya memiliki waktu tujuh menit untuk menyusun tanggapan terhadap skenario tersebut. Ini adalah latihan yang memberi energi untuk memicu percakapan tentang inovasi dalam keterlibatan donor. Partisipasi penonton yang luar biasa dan peserta kreatif membuatnya menjadi hit. Beberapa momen terbaiknya antara lain:

Satu tim membawa seorang aktor dari penonton untuk menjadikan kasus sebagai alumni yang bersemangat untuk memberikan hari pemberian (mereka menang). Seekor tikus hidup (hewan pengerat sebenarnya) mengambil liburan musim semi dengan berlari melintasi panggung. Tim yang melakukan presentasi memenangkan putaran dengan mengadopsinya sebagai maskot mereka. Dalam presentasi terakhir kami, seorang profesional muda mengambil peran sebagai presiden dan memberikan permohonan sumbangan secara langsung untuk mendukung siswa generasi pertama. Mereka memenangkan Throwdown! dengan kekalahan 89%, kemenangan terbesar yang pernah ada.

Kami memulai misi untuk membuat sesi di konferensi lebih interaktif, dan menangani masalah nyata, lebih dari sekadar “tunjukkan dan ceritakan”. Itu berhasil, dan kami mendengar dari banyak orang bahwa itu adalah sorotan.

“Saya selalu sangat terkejut dengan betapa transparannya semua universitas satu sama lain. Mudah berbagi data dan template dengan institusi lain merupakan konsep yang asing bagi orang-orang yang baru mengenal pengembangan perguruan tinggi. . . CASE dan sejenisnya adalah lingkungan kolaboratif yang luar biasa di mana kami bersatu dengan misi bersama untuk meningkatkan pengalaman siswa, mitra fakultas, anggota komunitas, dan donor.” —Pemimpin Kemajuan

“Trik” penggalangan dana adalah hal yang populer, dan diskusi tentang keberlanjutan juga demikian

Perdebatan besar di dunia penggalangan dana saat ini: premi untuk diberikan (hadiah), tantangan, pertandingan, dan “trik” pemberian lainnya untuk meningkatkan jumlah partisipasi. Taktik ini sangat umum, sangat sukses, dan masih diperdebatkan dengan hangat. Perhatian besar adalah apakah taktik efektif ini membangun loyalitas. Kami melihat banyak sekali sesi yang menampilkan taktik akuisisi donor yang inovatif, bersama dengan banyak debat lorong tentangnya. Kami pikir jawabannya adalah menjadi kreatif tetapi berinvestasi sebanyak mungkin di masa depan.

“Insentif untuk memberi sangat kuat. Mereka benar-benar dapat membantu mengidentifikasi grup yang siap dan hanya perlu sedikit dorongan, ”kata Wakil Presiden Senior RNL Greta Daniels. “Jika itu meningkatkan jumlah donor Anda cukup untuk menenangkan kepemimpinan Anda dan mereka menyingkir sehingga Anda dapat melakukan pekerjaan yang sangat penting untuk melibatkan para donor ini untuk jangka panjang, saya katakan lakukanlah. Tetap fokus pada pengalaman donor dan menumbuhkan hadiah awal menjadi investasi pemberian jangka panjang.

“Ini adalah konferensi CASE pertama saya, dan saya kagum dengan eksperimen yang digunakan begitu banyak sekolah untuk memaksimalkan penjangkauan donor, ajakan, penatalayanan, dan analisis data . . . Saya sangat bersemangat untuk mengembalikan pengetahuan itu sehingga kami dapat mencari tahu di mana kami dapat meningkatkan baik di masa sekarang maupun masa depan. Jika saya harus memilih tema umum, itu akan menjadi “inovasi.”—Advancement Leader

Penggalangan dana yang sistemik dan berkelanjutan sangat diminati oleh para profesional saat ini

Keluhan terbesar yang kami dengar di stan kami dan di sela-sela sesi adalah tentang sistem yang hanya menyelesaikan satu masalah atau yang tidak berhubungan dengan teknologi lain yang ada. Ini adalah masalah abadi dalam pekerjaan kemajuan, karena hal baru yang mengkilap mendapat perhatian tetapi akhirnya beroperasi di silo dan tidak benar-benar membantu dengan cara yang optimal. Kami banyak berinvestasi dalam mengatasi masalah ini dengan platform keterlibatan omnichannel yang terintegrasi.

Kami percaya bahwa ini semua tentang perencanaan untuk strategi keterlibatan donor aliran penuh. “Solusi a la carte seringkali menyebabkan lebih banyak masalah daripada penyelesaiannya,” kata Scott Kruger, wakil presiden RNL. Melihat pengalaman donor seumur hidup sangatlah penting, termasuk aliran data, dan bagaimana solusi akan terintegrasi ke dalam sistem, platform, dan jangkauan Anda yang lain. “Strategi komprehensif adalah kuncinya. Anda perlu membangun solusi sistemik, dan tidak hanya menyelesaikan satu masalah. Solusi penggalangan dana yang baik bukanlah prasmanan. Anda di sini untuk memberikan makanan berbintang Michelin yang memuaskan kepada para donatur Anda.”

Temukan strategi yang berhasil untuk para pemimpin penggalangan dana di Lokakarya Juli kami

Inilah kesempatan Anda untuk bergabung dengan 100 rekan Anda menjelajahi tren, wawasan, dan inovasi penggalangan dana terbaru. Bergabunglah dengan kami di Nashville untuk Lokakarya Keterlibatan Donor Nasional RNL 2023 musim panas ini. Selama satu setengah hari kita bersama, kita akan mengeksplorasi:

Perubahan utama dalam preferensi dan motivasi donor. Teknologi yang memaksimalkan hasil dan dapat menghasilkan respons donor 25x. Tren dari hari pemberian terbaik, dan alat baru untuk meningkatkan kesuksesan hari besar Anda. Cara terbaik untuk mendukung pejabat hadiah untuk memperkuat kepemimpinan, mayor dan saluran hadiah terencana. Fokus pada penggalangan dana yang “berkelanjutan”, dan melibatkan generasi penerus Gen Z dan pemberi Milenial.

Lihatlah agenda untuk melihat lebih dalam pada sesi, dan kami berharap dapat melihat Anda di Nashville Juli ini.

Musik adalah media yang biasa digunakan sebagai instrumen untuk memotivasi individu melalui berbagai aspek kehidupan. Pada 2017, hip-hop menjadi genre yang paling banyak diputar di Amerika Serikat. Sementara hip-hop mungkin tidak sering direferensikan sama dengan pendidikan tinggi, banyak seniman telah mereferensikan akademisi dalam karya mereka. Dr Jeremy C. McCool

Apakah Anda menganalisis multiplatinum Ye dan album debut yang sangat dihormati “College Dropout” atau referensi umum J. Cole untuk hari-harinya sebagai mahasiswa di Universitas St. John di mana ia lulus dengan magna cum laude, pendidikan tinggi telah menemukan jalannya ke konten lirik dari genre. Di luar kejadian ini, banyak artis hip-hop telah menciptakan soundtrack yang menginspirasi dan memotivasi orang dewasa muda saat mereka menjalani semester yang berat.

Berikut adalah 5 kutipan hip-hop untuk menginspirasi siswa di institusi akademik saat mereka melanjutkan ke minggu final.

1. Nipsey Hussle (“Rak Di Tengah”, 2019)

“Periksa kembali detailnya. Harus melewati T saya dan menandai saya atau saya tidak bisa tidur nyenyak.

Salah satu kunci utama sukses di perguruan tinggi adalah meninjau dan mengkritik pekerjaan Anda secara menyeluruh sebelum seorang profesor melakukannya. Seperti yang ditekankan Hussle, jauh lebih mudah untuk bersantai karena mengetahui bahwa Anda telah menilai pekerjaan Anda secara menyeluruh sebelum diserahkan.

2. Wale (“Ambisi”, 2011)

“Bergerak dengan agresi, gunakan pikiranku sebagai senjata. Karena peluang tidak pernah diberikan, mereka diambil seperti intersepsi ”

Menjadi pro-aktif di perguruan tinggi dapat mengambil tingkat agresi dan ketabahan. Tidak ada keberuntungan dalam hal kesuksesan akademik. Sangat penting untuk disengaja tentang masa depan Anda.

3. Big Sean (“Pengorbanan”, 2017)

“Umat manusia adalah semua tentang mondar-mandir.

Lihatlah semua yang saya bertahan lebih lama.

Aku yang di akhir seperti aku menghitung mundur.

Tidak pernah puas, detail rahasia.

Sampai akhirat, berkorbanlah.”Na’eem Allen-Stills

Menghindari kejenuhan sambil tetap mengeksekusi pada level tinggi membutuhkan tingkat kecepatan yang disengaja. Sementara beberapa menjejalkan adalah hal biasa, bekerja dengan rajin sepanjang semester adalah taktik yang jauh lebih efektif. Taktik ini membutuhkan tingkat pengorbanan, seperti yang dijelaskan oleh Big Sean. Mengorbankan waktu luang, pesta, dan interaksi sosial pada waktu untuk mencapai tujuan. Banyak rekan Anda tidak akan memiliki pola pikir ini, tetapi itu tidak dapat menghalangi Anda dari tujuan yang ada.

4. Jay Z (“Sangat Ambisius”, 2009)

“Saya berbeda, saya tidak bisa mendasarkan apa yang akan saya dapatkan dari apa yang tidak dimiliki semua orang.”

Mahasiswa generasi pertama ditugaskan dengan peran penuh gejolak untuk membuka jalan mereka sendiri. Jalan ini seringkali tanpa bimbingan atau dukungan. Di jalan ini, penting untuk tidak membatasi diri Anda berdasarkan apa yang dilakukan rekan, keluarga, teman Anda. Mempertahankan tingkat visi terowongan adalah kebutuhan untuk mencapai kesuksesan akademik.

5. Kamu (“Panggilan Terakhir”, 2004)

“Saya tidak memainkan tangan yang saya tangani, saya mengganti kartu saya.

Saya berdoa ke langit dan saya mengubah bintang saya.

Saat semester berakhir, penting untuk mengingatkan siswa bahwa nasib mereka ada di tangan mereka sendiri. Fakultas, administrasi, mentor sebaya, dan sumber daya kampus adalah alat untuk kenaikan terakhir mereka dari mahasiswa menjadi lulusan, dan dari lulusan menjadi profesional yang berkembang.

Dr. Jeremy C. McCool adalah asisten profesor media digital dan global di West Chester University. Penelitian dan tulisannya berputar di sekitar musik sadar sosial, hip-hop, teknologi, dan representasi media.

Na’eem Allen-Stills adalah mahasiswa doktoral yang masuk dalam program Pendidikan Tinggi, Kemahasiswaan, dan Kebijakan Pendidikan Internasional Universitas Maryland. Penelitiannya berkisar pada bimbingan orang kulit hitam.

Peninjauan penting ke dalam sistem migrasi negara tersebut mengatakan bahwa pemukiman kembali saja bukanlah jawaban untuk tantangan regional Australia.

Itu terjadi karena jaringan yang mewakili universitas regional Australia terus meminta insentif yang lebih besar untuk mendorong siswa mendaftar di institusi di luar kota-kota besar negara itu, termasuk pembuatan jalur yang “disederhanakan dan berdedikasi” ke residensi dan poin visa tambahan.

Saat ini, siswa menerima lima poin untuk visa kerja terampil jika mereka mendapatkan kualifikasi dari sebuah institusi di kawasan Australia, yang diklasifikasikan oleh pemerintah sebagai area mana pun di luar Melbourne, Sydney, dan Brisbane.

Dalam pengajuan ke Universities Accord, Jaringan Universitas Regional menyarankan bahwa siswa internasional harus menerima lebih banyak poin daripada yang sudah mereka dapatkan untuk aplikasi visa terampil jika mereka telah belajar di daerah Australia, dengan poin tambahan untuk pelamar yang tetap tinggal di sana.

Tapi laporan baru menunjukkan ini tidak mungkin diadopsi oleh DHA sebagai bagian dari tinjauan migrasi, rencana terpisah dari Kesepakatan.

Panel di belakang publikasi merekomendasikan bahwa negara bagian dan teritori harus memiliki “fleksibilitas yang lebih besar” untuk menentukan bagaimana mengalokasikan visa permanen dan, sehubungan dengan ini, konsesi regional yang ada seperti poin visa tambahan dapat dihapus.

Berbicara di klub pers nasional pada akhir April, Menteri Dalam Negeri Clare O’Neil mengatakan bahwa upaya untuk mendorong pertumbuhan populasi di kawasan Australia melalui migrasi “cenderung tidak berhasil”.

“Kami tidak akan menyelesaikan masalah itu melalui sistem migrasi, tetapi kami siap untuk bekerja dengan negara bagian dan teritori dalam masalah ini secara kohesif yang akan memberikan dukungan yang tepat bagi pendatang baru,” katanya.

Dalam pengajuannya ke tinjauan pendidikan tinggi pemerintah, RUN mengatakan bahwa “ekosistem dua tingkat” telah muncul di antara universitas-universitas Australia, dengan “sejumlah kecil institusi ibu kota” yang mendominasi di semua wilayah. Pada tahun 2018, Australia regional menjadi tuan rumah bagi 3% siswa internasional dalam negeri.

“Pasar perkotaan yang padat penduduk dan warisan surplus dan warisan keuangan yang cukup besar” memungkinkan universitas di kota-kota besar Australia untuk “beroperasi pada skala yang tidak dapat dicapai oleh banyak universitas lain, khususnya universitas regional”, kata kelompok itu dalam pengajuannya. Ia menambahkan bahwa mahasiswa internasional mewakili “peluang besar” bagi komunitas regional yang menghadapi kekurangan tenaga kerja.

Terdapat insentif lain bagi siswa internasional untuk belajar di Australia regional, termasuk hak kerja pasca-studi tambahan selama dua tahun, asalkan mereka tetap berada di Australia regional.

Menulis ke penyelidikan parlementer terpisah pada akhir tahun 2022, Universitas La Trobe, yang memiliki empat kampus di wilayah regional, mengatakan bahwa memiliki hak kerja pasca-studi preferensial telah “sangat positif”, dengan 10% kohort internasionalnya di Bendigo. kampus, dibandingkan dengan 1% sebelum pengenalan kebijakan.

“Bukti telah menunjukkan bahwa skema sebelumnya berhasil meningkatkan kesadaran akan peluang dan mengakibatkan siswa memilih Australia regional,” kata Alec Webb, direktur eksekutif RUN kepada The PIE. “Jelas ini adalah area yang kompleks dan mahasiswa membuat pilihan untuk berbagai alasan, di antaranya hak kerja setelah studi, atau jalur ke tempat tinggal permanen hanyalah dua.”

RUN menyerukan agar diferensiasi regional dalam kebijakan visa ini tetap ada, serta menyarankan tindakan lebih lanjut yang akan mendorong siswa untuk memilih universitas di luar kota-kota besar Australia, termasuk menciptakan jalur yang jelas menuju tempat tinggal bagi mereka yang memilih untuk melakukannya.

RUN meminta lebih banyak dukungan pemerintah untuk mempromosikan “manfaat sosio-kultural yang unik” dari belajar di kawasan regional Australia.

“Kesadaran adalah masalah besar,” kata Webb. “Anda tidak tahu apa yang tidak Anda ketahui dan terkadang ketika orang memikirkan Australia, mereka hanya memikirkan Sydney, Melbourne, dan Brisbane.”

“Terkadang ketika orang memikirkan Australia, mereka hanya memikirkan Sydney, Melbourne, dan Brisbane”

Masing-masing universitas di luar kota-kota besar Australia juga menginginkan bantuan untuk mendorong lebih banyak siswa internasional untuk mempertimbangkan pergi ke sana.

La Trobe mengatakan bahwa kurangnya koneksi penerbangan internasional merupakan “kendala utama” dalam menarik mahasiswa asing.

“Sementara infrastruktur membutuhkan waktu dan uang, melalui investasi dalam infrastruktur regional akan memungkinkan untuk memberikan dorongan pada kedua sektor tersebut,” tulis universitas tersebut. “Untuk sementara, solusi berskala lebih kecil seperti transportasi bersubsidi atau penjemputan bersubsidi dari bandara ke tujuan regional akan sangat membantu menghilangkan hambatan yang dirasakan dengan tujuan regional.”

University of Adelaide setuju bahwa kurangnya penerbangan internasional langsung merupakan disinsentif bagi siswa untuk melakukan perjalanan ke Australia Selatan, dalam pengajuan pertanyaan yang sama.

Dengarkan artikel 4 menit Audio ini dihasilkan secara otomatis. Beri tahu kami jika Anda memiliki umpan balik.

Menyelam Singkat:

Anggota parlemen Alabama mengajukan RUU pada hari Kamis yang akan membuat program pinjaman untuk memberikan bantuan kepada perguruan tinggi yang kesulitan keuangan di negara bagian itu, yang berpotensi memberikan bantuan ke Birmingham-Southern College. RUU tersebut akan membentuk Program Pinjaman Bergulir Institusi Pendidikan Tinggi yang Tertekan, yang dapat digunakan oleh perguruan tinggi swasta atau negeri. Proposal tersebut dimaksudkan untuk membantu Birmingham-Southern, sebuah perguruan tinggi seni liberal swasta yang mengatakan membutuhkan infus $ 37,5 juta dari pemerintah negara bagian dan lokal untuk menjaga pintunya tetap terbuka. Meskipun salah satu sponsor RUU tersebut mengatakan kepada WBRC bahwa RUU tersebut diarahkan ke Birmingham-Selatan, undang-undang tersebut ditulis sehingga dapat bermanfaat bagi institusi pendidikan tinggi lainnya. Untuk memenuhi syarat untuk program ini, perguruan tinggi harus memiliki rencana penggalangan dana untuk menumbuhkan dana abadi mereka dan menjaminkan aset mereka sebagai jaminan jika mereka tidak dapat membayar kembali pinjaman mereka.

Wawasan Menyelam:

Birmingham-Southern College berakar kuat di Alabama, dengan sejarah yang terbentang lebih dari 150 tahun. Kolese yang berafiliasi dengan Metodis ini dibentuk dari penggabungan dua institusi pendidikan tinggi pada tahun 1918 — Southern University dan Birmingham College.

Tetapi perguruan tinggi yang memiliki sekitar 1.000 mahasiswa itu menemukan dirinya dalam masalah tahun lalu, ketika mengumumkan bahwa mereka mencari $30 juta dari negara bagian dan tambahan $7,5 juta dari para pemimpin kota dan kabupaten untuk tetap bertahan.

Dalam pesan bulan Desember, Birmingham-Southern mengatakan masalah keuangannya dimulai ketika program pembangunan pada pertengahan tahun 2000-an memperpanjang dana abadi dan membebani institusi dengan hutang. Resesi Hebat semakin menguras sumber daya perguruan tinggi.

Dana abadi Birmingham-Southern berjumlah sekitar $54 juta pada tahun 2021, menurut audit terbaru perguruan tinggi tersebut. Data federal menunjukkan pendaftaran institusi telah mencapai sekitar 1.200 siswa selama dekade terakhir, meskipun angka itu turun menjadi 1.058 siswa pada musim gugur 2021.

Anggota parlemen awalnya tampak ragu-ragu untuk menyelamatkan perguruan tinggi tersebut. Tetapi kemudian pejabat Birmingham-College mengumumkan pada bulan April bahwa dewannya telah memilih untuk tetap terbuka setelah lembaga tersebut membuat kesepakatan dengan anggota parlemen negara bagian dan lokal untuk mengamankan pendanaan jembatan.

RUU baru menyoroti detail kesepakatan. Untuk memenuhi syarat pinjaman di bawah proposal, perguruan tinggi harus beroperasi selama lebih dari 50 tahun di negara bagian, berisiko ditutup karena tantangan keuangan dan memiliki dampak yang signifikan terhadap masyarakat sekitar.

Persyaratan tampaknya ditulis “sehingga sejumlah kecil perguruan tinggi berpotensi mendapat manfaat,” kata Robert Kelchen, seorang profesor pendidikan tinggi di University of Tennessee, Knoxville. “Tapi mereka juga tidak mau menulis RUU hanya untuk membantu satu institusi.”

Tindakan tersebut tidak akan menjanjikan jumlah pinjaman tertentu. Tetapi proposal anggaran baru-baru ini menyisihkan $30 juta untuk dana tersebut, jumlah persis yang diminta Birmingham-Southern dari negara bagian, menurut AL.com. Bendahara negara akan menentukan perincian lainnya, termasuk suku bunga dan kapan pencairan dilakukan.

Pembayaran akan kembali ke dana, sesuai dengan tagihan.

“Dalam tahun anggaran yang solid, ini adalah pilihan yang lebih mudah untuk dibuat oleh legislatif,” kata Kelchen. “Dan itu menendang beberapa keputusan sulit di jalan.”

Itu termasuk apakah negara bagian akan memilih untuk merebut Birmingham-Southern jika tidak dapat membayar kembali pinjaman, atau jika hanya akan menunda pembayaran, kata Kelchen.

“Apa yang terjadi jika perguruan tinggi hanya mengacau, tidak dapat melakukan pembayaran, tetapi juga tetap buka?” kata Kelchen.

Senator Negara Bagian Jabo Waggoner, seorang Republikan, dan Rodger Smitherman, seorang Demokrat, memperkenalkan RUU tersebut. Senat dengan suara bulat mengesahkan proposal tersebut pada hari Kamis, dan RUU pendamping telah diperkenalkan di DPR.

Seluruh tim RNL ScaleFunder berkontribusi pada blog ini dan memilih Pemenang Givey

Bulan lalu, kami meluncurkan rangkaian penghargaan baru di RNL untuk menghormati kreativitas, inovasi, dan kolaborasi mitra RNL di platform ScaleFunder Giving Day. Penghargaan tersebut melihat komponen utama dari hari-hari memberi yang luar biasa dalam 12 bulan sebelum pertengahan April 2023. Kami mengungkapkan para pemenang dalam webinar dengan komentar tentang apa yang menurut kami hebat.

Kami senang untuk berbagi pemenang. Tapi mari kita juga berbagi beberapa peringatan. Pertama, menyebut hari memberi apa pun sebagai “yang terbaik” itu konyol — ada cara untuk banyak hari memberi yang hebat untuk melakukan itu. Dan setiap organisasi membuat strategi khusus untuk audiens dan tujuan utama mereka. Jadi, tolong sadari betapa mustahilnya bagi kami untuk membuat pilihan ini. Alih-alih ajak mereka dengan semangat memberikan beberapa contoh “luar biasa” yang dapat memicu kreativitas tim Anda untuk hari besar berikutnya.

Setiap organisasi yang mengejutkan dan menggairahkan para donor dengan usaha besar-besaran pada hari pemberian adalah pemenangnya. Berikut adalah beberapa contoh yang bagus dan menurut kami mereka luar biasa selama setahun terakhir. Anda dapat mengunduh semua contoh hebat di sini.

Hari-hari memberi yang sukses menggairahkan para donor dengan tema yang menginspirasi tindakan

Branding hari pemberian Northern Arizona University mendorong #axeofkindness

Kisah yang Anda ceritakan dengan hari pemberian Anda adalah komponen kunci kesuksesan. Waktu dan energi yang Anda masukkan ke dalam “mengapa” memberi sangat penting, serta desain dan nuansa pengalaman. Itulah mengapa platform RNL ScaleFunder dapat disesuaikan dengan nuansa unik Anda. Penghargaan Givey di bidang memaksimalkan kegembiraan donor dengan kisah hebat diberikan kepada:

Tema Hari Pemberian yang Luar Biasa: Universitas Arizona UtaraMitra Hari Pemberian RNL Baru yang Luar Biasa: Universitas Missouri dan Universitas Negeri California, Northridge

NAU menghancurkan branding Giving Day mereka, menampilkannya di segala hal seperti topi, t-shirt, tanda, dan pom pom. Maskot Lumberjacks mendorong #axeofkindness dalam memberi untuk alasan pilihan donor. Mereka mengirimkan Paket Jacks, yaitu kotak barang curian berisi tanda ‘Kami adalah Penebang Kayu’, topi NAU Giving Day, pom pom, dan stiker kepada 500 donatur setia Giving Day mereka.

Mizzou dan CSUN baru di platform RNL ScaleFunder tahun ini. Upaya tim Mizzou yang luar biasa menghasilkan lebih dari $5 juta dengan upaya komunitas penuh berbasis data. Dan CSUN telah menghancurkannya dalam crowdfunding selama bertahun-tahun, membawa strategi urgensi ke tingkat berikutnya dengan tahun 2022 memberi hari untuk “Brighter Tomorrow”.

Menjangkau donatur lintas saluran, dengan relawan sebaya dan melalui pemberian yang berkelanjutan adalah kunci untuk memberikan kesuksesan hari ini

Dibutuhkan banyak saluran, seperti surat langsung, email, panggilan, SMS, pesan video, media sosial, dan iklan digital untuk meningkatkan hari pemberian. Dan Anda ingin melakukan semuanya dengan sukarelawan yang terlibat. Kami sangat bersemangat untuk memberikan penghargaan ini untuk pemberian omnichannel, sosial, dan keberlanjutan hari pemberian yang luar biasa:

Pendukung West Virginia University mendapat kesempatan untuk menjadi seperti pemimpin pendidikan tinggi legendaris E. Gordon Ghee dengan pengiriman kartu pos yang luar biasa ini, dan menangkan hadiah untuk bidang minat mereka.

Tidak ada cukup ruang untuk menelusuri setiap bagian dari program terbaik ini di sini, tetapi kami akan menyebut WVU sebagai contoh. Koordinasi saluran dengan tema yang sangat menarik sangat penting untuk kesuksesan hari pemberian mereka. Dan siapa yang tidak menyukai kesempatan untuk memotong dan mengenakan dasi kupu-kupu salah satu presiden universitas Amerika yang paling dicintai?

Cari tahu lebih lanjut tentang mitra RNL hebat ini: unduh slide penghargaan “Givey” Giving Day lengkap dan dengarkan komentar tim ahli RNL di webinar yang direkam.

Tantangan, pertandingan, dan kompetisi membuat hari-hari memberi menjadi menarik bagi para donatur dari semua latar belakang

Gamifikasi Hari Pemberian yang Luar Biasa: University of Sioux Falls dan University of California, Berkeley

University of Sioux Falls mendorong lalu lintas penglihatan semalaman dengan tantangan yang membuka nyanyian medly dari superstar kampus. Setiap tahun, ketika tantangan telah terpenuhi, tim Sioux Falls mengirimkan email tautan untuk video parodi YouTube yang lucu kepada semua donor yang telah berkontribusi pada hari pemberian sejauh ini.

UC Berkeley telah menjadi pemimpin selama bertahun-tahun dengan pertandingan, tantangan, dan kompetisi, dengan hampir 100 sebagai bagian dari upaya 2023 mereka yang menghasilkan lebih dari $12 juta dan telah menggandakan donor selama 5 tahun terakhir menjadi lebih dari 16.500.

Generasi pemberi berikutnya siap terlibat pada hari pemberian Anda melalui program siswa

Keterlibatan Siswa Hari Pemberian yang Luar Biasa: Universitas Emory, Universitas Drake, Universitas di Buffalo, Universitas New Mexico, Universitas DePaul

Kami menyoroti Drake, UNM, Buffalo, dan DePaul di blog baru-baru ini, dan upaya mereka untuk melibatkan siswa dalam budaya memberi dan filantropi sungguh luar biasa.

Untuk Givey Awards, kami juga menambahkan Emory, di mana lebih dari 1.500 donatur siswa berpartisipasi pada hari pemberian musim gugur 2022. Puncak papan peringkat? Gender Expansive dan Women’s Ultimate Frisbee, menunjukkan bahwa keterlibatan donor yang inklusif dan memiliki tujuan adalah bagian penting dari masa depan untuk memberi hari. Emory terus memimpin dengan keterlibatan donatur yang inovatif, dan kami bangga menjadi mitra.

Acara langsung semakin populer, membuat hari-hari memberi menjadi menyenangkan, dan melibatkan anggota komunitas utama

Acara Hari Pemberian Luar Biasa di Kampus: UNLVA Acara Virtual Hari Pemberian Luar Biasa: Universitas DePaul

Acara “Pie on the Pida” di UNLV merayakan pemberian Rebels dengan makanan, photo booth, DJ, dan semua orang yang memberi memiliki kesempatan untuk melempar kue ke hadapan pimpinan kampus.

Berpartisipasilah dalam UNLV’s Pie on the Pida for Rebels Give dan Anda akan melihat “kekacauan” dalam memberi.

Dan siaran langsung DePaul, BDC langsung! memiliki segalanya mulai dari fitur selebritas kampus hingga demonstrasi seni hingga sapaan media sosial dan tur. Donor memiliki kesempatan untuk berbagi mengapa mereka memberi, siswa berbicara tentang dampak dukungan beasiswa terhadap pengalaman pendidikan mereka, dan anggota fakultas berbagi betapa pentingnya dukungan program. Kedua program kreatif ini menunjukkan bahwa memberi dilakukan dengan baik adalah partisipatif dan itu terlihat dalam hasil pemecahan rekor mereka.

Hari pemberian diperluas ke semua jenis organisasi amal

Seiring berkembangnya hari-hari memberi, kami telah melihat mereka berkembang di luar pendidikan tinggi ke sistem perawatan kesehatan, badan amal sosial, organisasi lingkungan, dan persaudaraan dan perkumpulan mahasiswi. Kami memiliki dua mitra yang menarik perhatian kami di dunia Yunani tahun ini, jadi, dengan senang hati kami memberikan penghargaan:

Organisasi Yunani Hari Pemberian yang Luar Biasa: Yayasan Delta Gamma Alpha dan Persaudaraan Kappa Sigma

AGD melihat pertumbuhan hadiah sebesar 80% saat para suster berkumpul untuk memberi secara sosial dengan dampak tinggi tahun ini. Kappa Sigma melihat 90% dolar dikumpulkan secara online, dengan lebih dari $378k dikumpulkan melalui dompet digital RNL dengan Braintree.

Setiap orang yang menciptakan hari memberi yang menarik, inklusif, dan mengasyikkan adalah pemenangnya

Selamat kepada semua pemenang RNL “Givey”. Dan sekali lagi, kami dapat memberikan ratusan penghargaan ini, dengan betapa kreatifnya setiap orang yang menggunakan platform ScaleFunder. Selamat kepada keluarga mitra RNL untuk tahun pemberian rekor lainnya, dan terima kasih kepada semua donatur dermawan yang memungkinkan semuanya.

Apakah Anda siap untuk mengambil hari memberi Anda ke tingkat berikutnya? RNL menawarkan rangkaian lengkap platform dan orang-orang dengan semangat untuk membantu kesuksesan tim Anda. Hubungi kami hari ini untuk demo dan ulasan tentang taktik utama yang dapat membuat hari istimewa Anda menonjol dan memecahkan rekor tahun depan.

Banyak instruktur telah mengamati variabilitas motivasi siswa untuk belajar dan tumbuh. Bagaimana kita, sebagai pendidik, memungkinkan keterlibatan, ketekunan, dan peningkatan kinerja di kelas? Dengan kata lain, dapatkah kita menumbuhkan motivasi yang lebih besar?

Pola pikir akademis yang positif memotivasi siswa untuk belajar

Ilmu pola pikir telah mengungkap wawasan yang dapat ditindaklanjuti ke dalam perilaku akademik siswa. Apa yang siswa yakini tentang diri mereka dan kemampuan mereka sangat mempengaruhi motivasi belajar mereka.[i] Keyakinan disebut pola pikir ketika mereka menyaring bagaimana kita memahami dunia dan diri kita sendiri. Pola pikir bertindak berdasarkan pilihan tujuan dan perilaku pengejaran tujuan kita, yang secara signifikan memengaruhi kehidupan kita. Sebagai instruktur, sangat penting untuk menyadari bahwa pola pikir individu tidak tetap—mereka dapat ditempa dan dapat diubah.

Pola pikir akademis siswa berdampak langsung pada perilaku dan prestasi mereka di kelas Anda.[ii] Temuan dari penelitian yang sedang berlangsung menunjukkan bahwa pola pikir akademik secara substansial memengaruhi ketekunan, perilaku akademik, dan hasil belajar siswa.[iii] Selain itu, ada banyak bukti bahwa mengubah praktik pembelajaran guru dapat meningkatkan pola pikir siswa.[iv]

Empat keyakinan pola pikir positif dan cara mendukungnya

Empat karakteristik pola pikir akademik positif telah diidentifikasi dan disajikan dari sudut pandang seorang mahasiswa.[v] Kami telah menyediakan beberapa contoh yang digunakan oleh instruktur di kelas tradisional, campuran, atau daring untuk membantu mengubah keyakinan ini dan menghasilkan derajat efikasi diri siswa yang lebih tinggi. Kami berharap saran ini memicu pendekatan kreatif Anda untuk memperkuat pola pikir siswa.

Saya termasuk dalam komunitas akademik ini.

Memasuki kelas dan bertemu rekan satu tim untuk pertama kalinya bisa membuat stres. Siswa mencari isyarat penerimaan-pemberian. Ketika siswa merasa diterima, mereka membentuk keyakinan tentang rasa memiliki, yang mengarah pada pilihan mereka untuk terlibat dan bertahan.

Mengkomunikasikan kepada siswa bahwa mereka adalah bagian dari kelas Anda mengatur meja untuk sukses.

Mulailah kelas Anda dengan lebih dari sekadar pemecah kebekuan. Tujuan untuk memastikan rasa memiliki adalah untuk membangun hubungan baik antara Anda dan siswa Anda dan mendorong rasa kebersamaan. Gunakan sistem jajak pendapat untuk mengumpulkan kata sifat yang akan digunakan setiap siswa untuk menggambarkan perasaan mereka saat memulai kelas. Pastinya, Anda akan menemukan kata-kata seperti gugup, khawatir, atau bahkan takut. Bicaralah dengan mereka secara langsung dan beri tahu semua orang bahwa emosi ini normal. Jadi dibingkai, kegelisahan siswa tentang rasa memiliki kemungkinan besar berumur pendek.

Ingatlah bahwa siswa sering memasuki pengalaman belajar baru dengan keyakinan bahwa mereka tidak mampu menghadapi tantangan. Sebagai seorang instruktur, pikirkan tentang cara untuk berkomunikasi dengan tulus, sejak hari pertama, bahwa ini bukan masalahnya—Anda berada di sini dan kita berada dalam perjalanan ini bersama.

2. Kemampuan dan kompetensi saya tumbuh dengan usaha saya.

Otak manusia seperti otot, mampu menjadi lebih kuat dan gesit. Ketika siswa menginternalisasi pola pikir pertumbuhan ini, mereka cenderung mengeluarkan upaya untuk mengembangkan keterampilan di luar zona nyaman mereka. Mereka mencari tantangan dan lebih baik mengatasi kemunduran.

Setiap siswa belajar dengan kecepatan yang berbeda. Sebagai seorang instruktur, terserah Anda untuk bertindak seperti seorang pelatih, membantu mereka naik ke tingkat berikutnya.

Bicarakan tentang kapasitas mereka untuk mengembangkan kompetensi mereka dan bagaimana Anda telah melihat siswa dari segala jenis mencapai hal-hal hebat saat Anda bersama. Lukis gambar keterampilan dan kemampuan yang berkembang. Dorong dialog di antara semua siswa daripada mengajukan pertanyaan terpisah dan berharap satu atau dua siswa terlibat. Undanglah siswa untuk berbicara tentang kelas, tantangan, dan solusi dengan kata-kata mereka sendiri; minta mereka untuk berbicara satu sama lain seperti yang mereka lakukan di lingkungan dan kelompok sosial. Dialog memunculkan pengetahuan yang dimiliki siswa, terkadang tanpa disadari. Terkejut dengan kontribusi mereka sendiri, siswa tumbuh lebih kompeten dan percaya diri. Memantau tingkat pembelajaran yang ditunjukkan siswa. Carilah peluang untuk mengalihkan momen belajar kepada mereka yang biasanya tidak melompat untuk menunjukkan keterampilan atau kemampuan. Misalnya, Anda akan segera mengidentifikasi siswa yang ingin berbicara, memimpin presentasi, atau mengatur proyek. Cari siswa yang biasanya tidak terlibat—dan dorong mereka untuk menunjukkan keahlian mereka.

Seperti yang dapat Anda lihat dari contoh-contoh ini, mendorong pertumbuhan siswa membutuhkan instruktur untuk terus memantau perkembangan siswa dan hampir, dengan cepat, menantang setiap siswa ke tingkat berikutnya. Anda harus sangat menyadari di mana setiap orang berada dalam perjalanan.

3. Saya bisa berhasil dalam hal ini.

Siswa mampu belajar tanpa batas tetapi bergantung pada lingkungan belajar yang dapat diprediksi. Ketika jalan menuju sukses jelas, siswa terlibat dan menerapkan usaha. Pengaturan diri dipupuk ketika siswa merasa instruktur dapat diandalkan untuk membimbing mereka melalui tantangan belajar. Dalam praktik pola pikir, kami sering mendorong untuk mencoba pendekatan yang berbeda. Berikut ini beberapa yang dapat Anda pertimbangkan.

Gunakan tonggak untuk menyediakan struktur dan membantu siswa melihat proses pembelajaran; tonggak menetapkan harapan untuk pengembangan keterampilan dan hasil proyek yang tepat waktu. Sebelum dan sesudah pencapaian, temukan cara untuk mendiskusikan pemahaman kolektif kelompok tentang konsep dan proses yang Anda ajarkan. Cara mudah untuk melakukannya adalah dengan membagikan kartu catatan dan meminta setiap orang untuk menuliskan beberapa kata yang menggambarkan pemikiran mereka secara anonim. Kumpulkan kartu dan gunakan untuk memfasilitasi diskusi singkat. Dampak dari percakapan real-time ini akan menghilangkan ketakutan siswa dan membangun kepercayaan diri mereka. Menekankan pembelajaran sebagai proses berulang. Ubah kesalahan dan kesalahpahaman menjadi momen pembelajaran. Dorong revisi sepanjang pengalaman belajar, dan ubah nilai ke akhir proyek.

Siswa akan mendapatkan kepercayaan diri saat Anda memuji prosesnya—diskusikan secara teratur apa yang dilakukan kelompok dan bagaimana mereka secara kolektif mengembangkan proyek yang sukses. Bangun pengakuan pada setiap siswa bahwa perjalanan pembelajaran ini memiliki akhir yang kuat, dicapai dengan menggunakan kerangka kerja dan proses yang memastikan kesuksesan.

4. Karya ini memiliki nilai bagi saya.

Keyakinan bahwa tantangan akademik memiliki relevansi pribadi mengubah kebutuhan akan identitas diri menjadi tujuan dan perilaku yang menggerakkan siswa untuk menjadi diri masa depan yang diinginkan. Dengan kata lain, siswa perlu menyadari bahwa apa yang mereka pelajari memiliki kaitan dengan kehidupan pribadi dan profesional mereka.

Salah satu cara termudah untuk menumbuhkan motivasi siswa Anda adalah dengan mengaitkan pengalaman belajar mereka dengan masa depan mereka.

Biarkan siswa tertarik pada berbagai jenis pengetahuan. Bantu mereka menggunakan informasi dengan tepat untuk diri mereka sendiri dan kehidupan masa depan yang mereka impikan. Daripada berbicara tentang tujuan pembelajaran, bicarakan tentang kemampuan yang dihasilkan pembelajaran. Bantu siswa membayangkan bagaimana kemampuan tersebut membangun kepercayaan diri dan profesionalisme. Ceritakan bagaimana mantan siswa bercerita tentang pemecahan masalah dalam kehidupan kerja mereka dengan menerapkan konsep dan proses yang dipelajari di kelas. Mendapatkan informasi yang lebih baik membuat mereka nyaman untuk membuat koneksi di tempat kerja atau di acara sosial; koneksi ini menghasilkan peluang untuk pertumbuhan yang berkelanjutan dan lebih banyak pilihan untuk diri mereka sendiri dan keluarga mereka.

Ingat, pelajar menjadi termotivasi ketika mereka melihat informasi, pembelajaran, dan kesuksesan masa depan terhubung. Berfokuslah untuk mengomunikasikan hal ini dalam pendekatan pengajaran Anda.

Pemisahan pikiran

Dengan wawasan tentang empat keyakinan, praktik instruksional Anda dapat membantu siswa memilih tujuan pembelajaran dan perilaku akademik yang mengarah pada kesuksesan mereka. Instruktur dapat membangun lingkungan dan hubungan kelas, menghasilkan motivasi siswa yang lebih besar untuk belajar dan berhasil. Praktik instruksional yang disajikan di sini dimaksudkan untuk mendorong refleksi Anda lebih lanjut tentang peluang untuk meningkatkan motivasi siswa. Cobalah beberapa. Kembangkan pendekatan lain Anda sendiri. Ini semua tentang bereksperimen dan menemukan peluang untuk mengubah pola pikir siswa tersebut.

Deborah Brownstein adalah profesor emeritus pemasaran di Plymouth State University. Dr. Brownstein membawa penelitian pola pikir siswa ke dalam desain instruksional untuk mendorong keterlibatan siswa dalam pembelajaran melalui dialog dan kolaborasi.

Jonathan Dapra adalah Profesor Bisnis yang Diberkahi Rosenblum di Plymouth State University. Minat penelitian dan pengalaman desain instruksional Dr. Dapra mencakup keterlibatan siswa, motivasi belajar, dan teknik penilaian kelas. Website: www.jonathandapra.com

Referensi:

[i] Dweck, Carol (2006). Pola Pikir, Psikologi Kesuksesan Baru: Bagaimana kita dapat belajar untuk memenuhi potensi kita. Buku Ballantine. Edisi Diperbarui (26 Desember 2007).

[ii] Farrington, CA, Roderick, M., Allensworth, E., Nagaoka, J., Keyes, TS, Johnson, DW, & Beechum, NO (2012). Mengajarkan remaja untuk menjadi pembelajar. Peran faktor nonkognitif dalam membentuk kinerja sekolah: Tinjauan literatur kritis. Chicago: Konsorsium Universitas Chicago tentang Penelitian Sekolah Chicago.

[iii] Project for Educational Research the Scales (PERTS) menyediakan strategi perubahan pola pikir berbasis penelitian gratis yang dapat diakses di https://www.perts.net/orientation/cg.

[iv]Farrington, CA, Roderick, M., Allensworth, E., Nagaoka, J., Keyes, TS, Johnson, DW, & Beechum, NO (2012).

[v] Ibid.

Tampilan Posting: 3

Seringkali, kita melihat seorang rektor perguruan tinggi sangat gembira dengan kehormatan memberikan ijazah kepada putra / putri mereka pada saat dimulainya.

Itulah yang terjadi pada Dr. David K. Wilson, dari Morgan State University di Baltimore, yang pada tahun 2021, memberikan gelar kepada putranya, bersama ratusan lulusan Morgan lainnya yang bersorak.

Tapi jarang kita melihat rektor perguruan tinggi memimpin upacara pembukaan di mana mereka bisa memberikan gelar kepada pasangan mereka. Tapi itulah yang akan terjadi pada hari Minggu ini ketika Bonita Brown—presiden sementara Universitas Kentucky Utara—menyerahkan gelar dan mungkin pelukan erat—kepada suaminya Wesley, yang dengan bangga akan berjalan melintasi panggung setelah mendapatkan gelar sarjana dalam bidang fotografi beberapa dekade setelah dia pertama kali lulus dari sekolah menengah.

Empat tahun lalu, Wesley Brown mendaftar di NKU tak lama setelah istrinya Bonita, diangkat sebagai wakil presiden dan chief strategy officer di NKU. Tetapi ketika mantan presiden NKU mengundurkan diri dari jabatannya awal tahun ini, dewan NKU menunjuk Bonita Brown ke jabatan sementara, menjadikannya wanita pertama dan orang Afrika-Amerika pertama yang memimpin sekolah yang memiliki lebih dari 15.000 siswa.

Seperti sudah ditakdirkan, posisi baru Bonita Brown berarti bahwa dia sekarang akan meresmikan upacara pembukaan yang menyertakan suaminya, membuat acara perayaan menjadi lebih menyenangkan.

“Kami tidak bisa membayangkan ini akan terjadi,” kata Bonita, yang telah menjadi pemandu sorak terbesar Wesley. “Aku tidak bisa membuat skrip itu.”

Seperti banyak orang lainnya, Wesley mendaftar di perguruan tinggi setelah dia lulus SMA. Tapi kemudian dia “mengalami masalah keuangan”, sebelum memulai sebuah keluarga dengan istri pertamanya, yang kemudian meninggal dunia setelah menderita penyakit Crohn. Pada tahun-tahun berikutnya, Wesley lebih banyak mengurus anak-anaknya dan memenuhi kebutuhan, meskipun dia akan melanjutkan untuk mendapatkan gelar associate.

Tetapi pada saat dia bertemu dan menikahi Bonita yang telah mengukir karir yang mengesankan di pendidikan tinggi, Wesley—yang mencari nafkah sebagai fotografer—telah mengembangkan keinginan yang membara untuk kembali ke perguruan tinggi untuk mengejar gelar sarjana.

“Dia selalu menginginkan gelar,” kata Bonita, yang mendorongnya untuk mendaftar ke kelas di NKU setelah pasangan tersebut pindah ke Selatan setelah tinggal di wilayah Washington, DC di mana Bonita bekerja sebagai wakil presiden keterlibatan jaringan di Achieving the Dream, setelah pertama kali menjabat sebagai direktur praktik pendidikan tinggi di Education Trust. “Dia mengikuti kelas fotografi, tetapi kelas pendidikan umum agak menantang.”

Tetap saja, Bonita mendukungnya, menambahkan bahwa dia menjadi lebih memahami NKU melalui sudut pandang suaminya.

“Saya benar-benar belajar banyak tentang kampus,” katanya, seraya menambahkan bahwa Wesley dengan cepat muncul sebagai “bintang rock” dan menjadi mentor bagi banyak mahasiswa muda.

Transisi kembali ke perguruan tinggi, bagaimanapun, tidak mudah.

“Awalnya, saya hanya merasa tua,” kata Wesley sambil tertawa, menambahkan bahwa ketika dia masuk ke kelas, banyak teman sekelasnya mengira dia adalah profesor. “Saya merasa seperti pergi ke sekolah dengan anak-anak saya. Sebagian besar teman sekelas saya seumuran dengan anak-anak saya dan itu merupakan penyesuaian yang sangat besar.”

Namun seiring waktu, banyak hal berkembang dan sebelum dia menyadarinya, dia maju menuju penyelesaian dan menikmati pengalaman itu.

Kisah Wesley, kata Bonita, mewakili meningkatnya jumlah siswa usia nontradisional yang berbondong-bondong kembali ke perguruan tinggi untuk akhirnya mendapatkan gelar mereka.

“Sekarang banyak sekali dukungan dan program untuk pelajar dewasa,” kata Bonita. “Kamu bisa duduk di kelas tatap muka, kamu bisa online, kamu bisa hybrid. Anda hampir dapat memiliki akses ke pendidikan sesuai keinginan Anda.”

Nasihatnya kepada siswa yang lebih tua yang mempertimbangkan untuk kembali ke perguruan tinggi cukup sederhana: “Coba saja. Mulailah dengan satu kursus dan bangun kepercayaan diri itu, ”katanya.

Wesley setuju:

“Jangan pernah menyerah. Kamu tidak pernah terlalu tua untuk kembali ke sekolah,” katanya. “Teruslah mendorong. Jika itu yang ingin Anda lakukan, lakukanlah, karena itu membuka pengalaman baru.”

Wesley berkata bahwa ketika dia menerima gelarnya pada hari Minggu, dia akan memenuhi mimpinya.

“Ketika saya mendapatkan gelar associate saya, saya berkata bahwa saya tidak akan mengambil gelar sarjana,” guraunya. “Saya memiliki gelar bujangan, saya tidak akan mengambil gelar master.”

Tapi Bonita Brown tidak sepenuhnya yakin bahwa suaminya sudah selesai.

“Itulah yang dia katakan sekarang,” katanya sambil tertawa kecil.