Month: May 2023

Game Tingkat Partisipasi Pasca-Alumni: 3 Tindakan untuk Pemberian Tahunan Perguruan Tinggi

Pengumuman mengejutkan minggu lalu oleh US News and World Report bahwa tingkat partisipasi alumni tahunan dalam memberi (APR) tidak akan lagi menjadi bagian dari peringkat perguruan tinggi tahunan mereka mulai tahun 2024 mengatur kantor pemberian tahunan beramai-ramai dan ponsel saya terbakar. Kami tiba-tiba bebas dari permainan yang harus kami mainkan untuk menenangkan dewa peringkat (dan pemangku kepentingan kampus yang penting), yang sering kali mengarah pada perilaku penggalangan dana yang bermasalah. Ada plus dan minus pada game APR, tapi semuanya sudah berakhir.

Kami memiliki peluang unik untuk membuat beberapa perubahan penting dalam beberapa bulan mendatang karena permainan APR tidak membayangi kami. Berikut adalah tiga hal yang menurut saya harus segera dilakukan oleh setiap toko sumbangan tahunan.

1) Dalam pemberian tahunan pendidikan tinggi, lanjutkan keterlibatan berbasis luas, tetapi tingkatkan permainan saluran Anda

Ada banyak sekali program hadiah bernilai kecil yang telah dibuat di perguruan tinggi untuk meningkatkan jumlah donor dalam permainan APR. Saya sebenarnya penggemar berat mereka, karena mereka berfungsi untuk memperkenalkan memberi dan mendirikan lembaga sebagai amal, dan donor harus mulai dari suatu tempat. Ini termasuk semuanya, mulai dari kampanye kaus kaki hingga ornamen liburan hingga hadiah yang ditempelkan ke acara. Kampanye ini membangun daftar donor, tetapi jika Anda tidak berhati-hati, jangan benar-benar membangun budaya filantropi yang terinformasi.

Itu karena banyak dari mereka dilakukan tanpa perhatian untuk berterima kasih kepada donor transaksional, berbagi dampak dari memberi, atau kampanye terkoordinasi untuk memindahkan donor ke aliran pemberian lain dan saluran untuk investasi yang lebih besar. Karena tujuannya tidak lagi hanya untuk meningkatkan jumlah donor APR, saya berpendapat bahwa kampanye ini harus dilanjutkan, tetapi investasi yang signifikan harus dilakukan dengan setiap kampanye untuk menyusun strategi budidaya dan pendidikan donor pasca-pemberian.

Gambar: Seruan berbasis luas dalam penggalangan dana alumni pendidikan tinggi harus dilanjutkan di dunia di mana APR kurang penting untuk pemeringkatan, diikuti dengan pendidikan tentang dampak.

Kirim kaus kaki itu. Namun, juga, kirimkan serial video tiga bagian yang dipersonalisasi ke setiap donatur, atas suara penerima beasiswa mahasiswa, anggota fakultas, dan sesama donatur. Tindak lanjuti dengan email dampak yang menunjukkan nilai gabungan dan dampak dari hadiah kecil dari semua donatur “kaus kaki”. Anda tidak perlu hanya beralih ke gimmick berikutnya untuk terus mengejar jumlah donor lagi. Mendidik para donor ini dan membawa mereka ke dalam pemberian yang lebih besar dan lebih “lengket”.

Jangan lewatkan hari memberi, tantangan, atau program pemberian berbasis item populer Anda. Gandakan pemberian sosial (sukarelawan, kampanye viral dengan influencer). Ini sangat populer dengan donor baru dan lebih muda, dapat berdampak besar dengan donor intermiten, dan akan membuat program pemberian Anda tetap segar. Cukup gabungkan investasi dalam program-program ini dengan investasi yang kuat dalam keterlibatan jangka panjang.

Ini adalah taktik kunci dalam peralihan dari jumlah donor ke “saluran pipa”, dan Anda akan mendengar kata itu lebih sering di tahun-tahun mendatang. Mungkin saja burung phoenix yang lahir dari abu APR burnout. Fokus saluran berarti berbicara tentang memberikan statistik dengan cara baru.

2) Mari tingkatkan metrik keterlibatan yang bermakna dalam pemberian tahunan pendidikan tinggi

Setelah beberapa perubahan taktis langsung, kesempatan kita berikutnya adalah mulai berbicara tentang metrik yang akan sangat penting di masa mendatang. Saya akan mengembangkannya dalam beberapa minggu mendatang. Tim RNL telah membicarakan ide kami, dan Metrik Keterlibatan Alumni CASE menawarkan permulaan.

Fokus utama harus disalurkan ke kepemimpinan dan pemberian utama. Inklusivitas dan jangkauan dalam basis alumni Anda juga penting. Saya juga ingin kita mulai menangani beberapa topik yang memabukkan seperti tujuan dan makna bagi kontributor alumni kita.

Mulailah lebih memperhatikan hal-hal seperti jalan menuju kepemimpinan dan hadiah utama. Atau distribusi dalam kumpulan donor Anda berdasarkan generasi. Dan, bagaimana basis pemberian Anda termasuk siapa alumni Anda sebenarnya, dan populasi mana yang tidak terlibat saat ini.

Kami memulai diskusi itu pada 6 Juni dalam webinar, dan kami ingin Anda bergabung dalam diskusi atau melihat rekamannya.

Pelajari lebih lanjut tentang jalur ke depan untuk penggalangan dana pendidikan tinggi

Saya akan membahas lebih dalam tentang topik bergerak maju tanpa tingkat partisipasi alumni dan jalan ke depan dengan beberapa teman di webinar kami, Setelah Tingkat Partisipasi Alumni: Jalan Maju Untuk Penggalangan Dana Pendidikan Tinggi.

Bergabunglah dengan diskusi ini tentang bagaimana kita bergerak maju sebagai pemimpin kemajuan bersama untuk menentukan generasi berikutnya dari keterlibatan donor alumni. Daftar sekarang dan bergabunglah dengan kami.

Kami juga siap membantu Anda mengidentifikasi dan menerapkan strategi yang akan mengarah pada penggalangan dana berkelanjutan. Jangkau dan kami akan menyiapkan konsultasi gratis.

3) Hentikan “kehilangan” alumni dan penuhi janji keterlibatan seumur hidup

Terakhir, efek samping yang menyedihkan dari permainan APR adalah adanya insentif yang sangat kuat bagi institusi untuk “kehilangan secara kreatif” alumni untuk secara artifisial menekan penyebut APR. Pada dasarnya, ketika alumni yang tidak memberi datang dengan alamat yang buruk, atau memilih keluar dari komunikasi, mereka dihapus begitu saja, tanpa upaya untuk menemukannya, mengonfirmasi preferensi komunikasi, atau menghubungkan kembali. Dalam beberapa kasus (seringkali melanggar semangat dan isi pedoman metrik) seluruh segmen basis data dihapus untuk menjaga agar penyebutnya tetap rendah. Saya tidak bercanda.

Jika Anda mengira atau mengetahui hal ini dilakukan di institusi Anda, mulailah proyek investigasi dan berusaha sekuat tenaga untuk membawa alumni ini kembali dan terhubung kembali. Selama Anda melakukan ini dengan memperhatikan pembatasan kontak resmi yang dikonfirmasi, Anda tidak perlu takut, karena membawa prospek hasil rendah kembali ke kumpulan Anda sekarang tidak memiliki risiko (karena tidak ada lagi penyebut peringkat). Saya perkirakan Anda akan menemukan banyak alumni yang siap untuk terhubung kembali. Riset data, penjangkauan digital berbiaya rendah, relawan sebaya, dan metode koneksi ulang lainnya adalah pilihan yang bagus.

Sengaja “kehilangan” alumni untuk mendongkrak peringkat adalah perilaku penggalangan dana yang mengerikan. Ingat, sebagai pemimpin kemajuan, kami di sini untuk menawarkan koneksi seumur hidup yang memuaskan. Terlibat dalam penemuan kreatif. Anggota dewan Anda berikutnya, pemberi rekomendasi siswa, dan pemberi jurusan/terencana Anda mungkin ada di sana menunggu.

Tanpa penanggung jawab tingkat partisipasi alumni, saatnya kita mengontrol percakapan memberi sebagai pemimpin yang berfokus pada donor

Ini momen kita. Kami tidak lagi memiliki penghitung kacang eksternal yang tidak berarti berdiri di atas kami, memaksa kami untuk berperilaku buruk yang menyakiti donor dan tidak sejalan dengan tujuan kami yang sebenarnya. Saatnya untuk meletakkan spreadsheet Excel dan melakukan pekerjaan keterlibatan yang berarti dengan donor alumni, penggalang dana pendidikan tinggi. Mari kita mulai.

Apa jalan terbaik Anda untuk penggalangan dana yang berkelanjutan?

Mari kita bicara tentang bagaimana kami dapat membantu Anda membangun saluran donor yang kuat, melibatkan donor yang tepat pada waktu yang tepat, dan memetakan arah menuju kesuksesan penggalangan dana dari tahun ke tahun.

Konsultasi Gratis

Analisis Ini: Menciptakan Nilai Siswa melalui Berpikir Kritis

Pada hari pertama setiap kelas yang saya ajar, saya menjelaskan kepada siswa saya bahwa saya tidak tertarik membuang-buang waktu mereka. Saya ingin setiap kelas menjadi berharga dan relevan dengan tujuan pribadi mereka. Pengajaran yang digerakkan oleh nilai adalah tentang memulai dengan apa yang penting dan membangun dari sana. Untuk melakukannya dengan benar, kotak alat pengajaran kita perlu menyertakan pemikiran kritis.

Ketika kita menemukan informasi baru, pemikiran kritis membantu kita mengevaluasi nilai dan relevansi informasi tersebut. Jika kita tidak melihat nilai dari apa yang kita pelajari, isinya mungkin diabaikan atau kurang dimanfaatkan. Dilakukan dengan baik, pemikiran kritis membantu kita membuat hubungan antara nilai-nilai kita yang ada, konten baru, dan tujuan masa depan. Ini juga mempromosikan rasa ingin tahu, pemecahan masalah yang kreatif, dan menawarkan penyeimbang terhadap keyakinan negatif atau membatasi diri. Dan ya, pemikiran kritis sangat penting untuk kesuksesan di tempat kerja.

Pendidik akan menunjuk untuk mengembangkan pemikir kritis sebagai raison d’etre kita—namun penelitian menunjukkan hanya sedikit dari kita yang benar-benar mengajarkan keterampilan ini, menghabiskan sebagian besar waktu kita untuk fakta dan konsep. Hasilnya memberi tahu: menurut lusinan wawancara dengan manajer lini depan, lulusan baru bergerak terlalu cepat untuk menemukan solusi daripada memikirkan dengan hati-hati tentang masalah yang dihadapi. Mereka memberikan pengamatan tingkat permukaan dan tidak mempertimbangkan implikasi yang lebih luas. Mereka memiliki mentalitas “Google it”.

Dalam pengalaman saya, membantu siswa saya menjadi pemikir yang terampil dalam kursus desain interior tahun pertama saya tidak memerlukan perombakan konten saya. Tapi itu berarti menghilangkan pekerjaan yang kurang penting dan menginvestasikan waktu dan energi untuk membuat praktik berpikir kritis menjadi lebih eksplisit untuk siswa saya.

Untuk tugas yang menuntut intelektual, transparansi adalah kuncinya

Berpikir kritis adalah kerja keras, dan karena sulit, transparansi sangat penting. Sebelum latihan apa pun, saya ingin menginspirasi siswa saya dengan “mengapa” di balik apa yang kami lakukan dan menghubungkan konten dan aktivitas yang kami lakukan dengan nilai mereka di luar kelas. Apa yang saya minta mereka lakukan? Mengapa ini penting? Yang terpenting, bagaimana informasi ini akan membantu, apakah berkonsultasi dengan klien atau sekadar menghargai bagaimana lingkungan yang dibangun membentuk pengalaman dan perilaku kita?

Tentu saja, transparansi tentang “mengapa” sejalan dengan transparansi tentang “bagaimana”. Bagaimana mereka bisa mulai mendekati masalah? Bagaimana mereka akan dievaluasi? Dan bagaimana pekerjaan yang mereka lakukan terhubung dengan nilai-nilai pribadi dan tujuan masa depan mereka?

Pengajaran yang transparan ternyata juga merupakan pengajaran yang berkeadilan. Secara historis, siswa yang terpinggirkan seringkali kurang akrab dengan strategi yang dapat menjadikan mereka pembelajar yang efektif. Bersikap transparan tentang tujuan di balik upaya kami dan apa yang perlu dilakukan siswa agar berhasil telah terbukti memberikan berbagai manfaat. Satu kursus atau tugas yang dibangun dengan transparansi juga dapat mengajarkan siswa bagaimana meningkatkan hasil di kursus lain juga, membangun kepercayaan diri akademik yang sangat penting bagi rasa memiliki kita.

Menggunakan diskusi untuk melatih berpikir kritis

Sebagai desainer masa depan, saya ingin murid-murid saya melihat sebuah ruang dan dapat mendeskripsikan apa yang mereka lihat, baik dan buruk, untuk mengetahui mengapa mereka membentuk opini tersebut, dan mengomentari bagaimana hal itu bisa menjadi lebih baik. Ini disebut kritik dalam profesi desain.

Sebagai latihan, saya akan meminta siswa saya untuk membaca kritik sebelum menghadiri kelas. Untuk menghindari diskusi reaksioner, saya memaparkan aturan dasar sebelum kita memulai dialog. Kuncinya adalah mendekati percakapan secara bertahap.

Pertama, saya meminta mereka untuk memikirkan konteks artikel tersebut. Apa yang kita ketahui tentang penulis dan masalah apa yang diangkat oleh karya tersebut? Selanjutnya, saya akan meminta mereka untuk mempertimbangkan teori-teori yang telah kita bahas dan bagaimana kaitannya dengan masalah yang dipertanyakan. Apakah ada teori tertentu yang berguna dalam membingkai pengamatan kita? Terakhir, apakah siswa setuju dengan penilaian tersebut? Apakah penulis melewatkan sesuatu yang penting?

Dengan membaginya menjadi langkah-langkah, diskusi telah menjadi cara yang bermakna bagi siswa saya untuk memperkuat kemampuan mereka dalam mengevaluasi karya orang lain. Menggunakan platform keterlibatan siswa seperti Top Hat sangat membantu. Untuk setiap fase, saya membuat utas diskusi, memberi siswa waktu untuk merenung sebelum memasukkan jawaban mereka. Utas diskusi juga memungkinkan siswa saya melihat bagaimana tanggapan teman sekelas mereka dan untuk “mendukung” tanggapan yang menurut mereka berwawasan, yang, kebetulan, membuat pekerjaan saya sebagai fasilitator jauh lebih mudah.

Berpikir kritis bisa menyenangkan

Sebagian besar mahasiswa saya tidak pernah menulis artikel untuk majalah atau jurnal akademik, tetapi mereka akrab dengan media sosial. Salah satu tugas favorit saya adalah, Bad Design is Bad Advertising. Di sini, saya mengajak siswa untuk menganalisis ruang, seperti kedai kopi atau bar menyelam. Saya kemudian meminta mereka untuk menulis ulasan negatif untuk media sosial menggunakan terminologi dan konsep kontemporer (dan ya, emoji dipersilakan).

Membingkai tugas seputar media yang sudah nyaman bagi siswa membuat latihan berpikir kritis tidak terlalu menakutkan namun tidak kalah berharganya. Menggunakan teknologi ruang kelas untuk menangkap dan berbagi pekerjaan dengan kelas juga menciptakan rasa kebersamaan, memungkinkan saya menggunakan beberapa contoh yang lebih cerdas atau lucu untuk merangsang diskusi.

Kesimpulan

Dimulai dengan hari pertama kelas, saya mencoba untuk transparan dengan “mengapa” dan “bagaimana” dari semua yang kami lakukan. Saya menantang siswa saya untuk berpikir kritis tentang apa yang kita pelajari dan untuk merefleksikan hubungan antara konten dan nilai serta tujuan mereka. Mereka tidak akan mengingat semua yang mereka pelajari di kelas saya—tidak sejauh ini—, tetapi jika ada satu ide yang ingin saya pastikan melekat, itu bukanlah konten itu sendiri melainkan bagaimana cara belajarnya. Berpikir kritis adalah belajar berpikir. Ini adalah keterampilan hidup portabel dan dapat ditumpuk yang penting.

Lindsay Tan adalah profesor dan koordinator program desain interior di Auburn University.

Tampilan Posting: 2.530

Grup ‘Race-Blind’ Mengklaim Kemenangan Atas DEI di UNC, Tapi Kenyataannya Lebih Kompleks

Color Us United, organisasi nirlaba yang mengadvokasi Amerika yang “buta ras”, menyatakan “kemenangan bersejarah” atas upaya DEI di Fakultas Kedokteran Universitas Carolina Utara (UNC). Dalam konferensi pers hari Kamis, organisasi tersebut mengambil pujian atas keputusan universitas pada bulan Februari yang tidak memerlukan pernyataan DEI dari calon pekerjaan dan masa kerja, serta konfirmasi sekolah baru-baru ini bahwa satuan tugas untuk mengintegrasikan keadilan sosial ke dalam kurikulum telah dibubarkan dan rekomendasi tidak diambil. Namun, melihat lebih dekat mengungkapkan gambaran yang lebih rumit: DEI mungkin jauh dari mati di UNC.

Kenny Xu, presiden Color Us UnitedPada konferensi pers, Color Us United menggambarkan langkah UNC sebagai pertama kalinya lembaga publik meninggalkan kerangka kerja DEI-nya sendiri. Presiden Color Us United, Kenny Xu, mengaitkan keputusan ini dengan kampanye bercabang empat yang diluncurkan pada bulan Januari untuk menekan universitas, dengan fokus pada alumni, dewan pengawas, badan legislatif negara bagian, dan publik. Menurut Xu, beberapa anggota parlemen mengirim surat ke UNC menuntut kejelasan tentang kebijakan DEI, dan sebuah petisi yang diedarkan di media sosial mengumpulkan lebih dari 5.000 tanda tangan (kurang dari target 10.000).

Jelas bahwa UNC tidak akan meminta pernyataan DEI dari kandidat pekerjaan, meskipun tidak jelas seberapa besar peran Color Us United dalam keputusan itu. Pernyataan DEI telah memicu banyak kontroversi di seluruh negeri, dan beberapa negara bagian tampaknya akan melarangnya.

Hal-hal yang menjadi lebih suram adalah pembubaran satuan tugas keadilan sosial tanpa rekomendasinya, yang mencakup pelatihan staf penerimaan tentang bias seleksi, memeriksa sumber dan memastikan bahwa mereka menyertakan materi dari orang-orang dengan latar belakang yang terpinggirkan, dan memberi siswa kesempatan untuk memberikan umpan balik tentang mereka. pengalaman pribadi dengan DEI dalam kurikulum, diambil.

Color Us United mengutip surat tertanggal 11 Mei kepada Foundation for Individual Rights and Expression (FIRE) dari UNC Senior University Counsel Kirsten C. Stevenson sebagai bukti bahwa mereka telah menang atas DEI di UNC. Surat itu tampak tidak ambigu di permukaannya.

“Tidak ada rencana untuk melaksanakan rekomendasi Gugus Tugas sekarang atau di masa depan,” kata surat itu. “Bahkan jika rekomendasi ditinjau kembali di masa mendatang, peninjauan dan revisi lebih lanjut akan diperlukan.”

Namun upaya DEI ini mungkin masih berlangsung di UNC. Gugus tugas yang telah dibubarkan hanyalah salah satu dari dua dengan misi yang sangat mirip di UNC, satu berafiliasi dengan Fakultas Kedokteran itu sendiri dan satu berafiliasi khusus dengan Departemen Ilmu Kesehatan. Meskipun satuan tugas memiliki anggota yang berbeda, garis waktu operasi mereka tumpang tindih, dan banyak dari rekomendasi DEI mereka serupa.

Surat 11 Mei itu hanya mengacu pada gugus tugas yang terkait dengan Departemen Ilmu Kesehatan. Tidak membahas apakah rekomendasi DEI dari satgas lain—yang banyak di antaranya sama—telah dilaksanakan. Dan sepertinya memang demikian: dalam tanggapan Februari 2022 terhadap rekomendasi gugus tugas Fakultas Kedokteran, universitas mengatakan bahwa 37 dari 42 rekomendasi sedang ditangani oleh upaya sekolah yang ada.

Fakultas Kedokteran UNC tidak menanggapi banyak permintaan komentar. Ketika ditanya tentang dua gugus tugas pada konferensi pers, Xu tampaknya menyamakan mereka.

Dr. Harrison M. Rosenthal, seorang rekan litigasi di Foundation for Individual Rights and ExpressionDr. Harrison M. Rosenthal, rekan litigasi di FIRE yang merupakan penerima surat dari UNC, membenarkan bahwa cakupannya terbatas.

“Satu-satunya posisi yang kami konfirmasi adalah aspek sempit dari gugus tugas yang mengkondisikan masa jabatan, promosi, dan kemajuan dalam berlangganan penyewa ideologis tertentu, dalam hal ini DEI,” katanya. “Ada kemungkinan pekerjaan di aspek lain DEI sedang dilanjutkan.”

Color Us United mengatakan akan memantau situasi di UNC dengan mengirim email kepada karyawan dan meminta mereka untuk melaporkan setiap pelatihan bias yang tidak disadari, preferensi rasial, kurikulum berdasarkan teori ras kritis, dan pernyataan politik yang memecah belah. Ini meluncurkan “kerangka kerja alternatif” yang diminta untuk diadopsi oleh UNC, berdasarkan akronim MEDS (merit, kesetaraan peluang, keragaman pemikiran, dan pembicaraan langsung).

Xu juga mengumumkan rencana untuk menargetkan sekolah kedokteran elit lainnya yang menggabungkan prinsip-prinsip DEI, termasuk Universitas Harvard, Universitas Johns Hopkins, dan Fakultas Kedokteran Perelman di Universitas Pennsylvania.

“Kami dapat mengatakan, ‘UNC telah menghentikan kerangka kerja DEI mereka karena mereka tahu betapa memecah belah dan anti-meritokratisnya.’ Apa yang akan kamu lakukan?” kata Xu.

Meskipun masih belum jelas apa yang telah dilakukan UNC dan sejauh mana upaya DEI mereka berlanjut, tampaknya klaim Color Us United tentang pembalikan penuh mungkin lebih merupakan aspirasi daripada kenyataan — setidaknya untuk saat ini.

Jon Edelman dapat dihubungi di JEdelman@DiverseEducation.com

Situs Slot Deposit Pulsa Paling Gacor No.1 di Indonesia

Referensi Provider Situs Judi Slot RTP Live Terbaik 2023

Aktivitas judi online dapat jalan secara lancar memakai Bandar terpercaya judi slot pulsa tanpa potongan . Karena telah mereferensikan beberapa permainan judi online yang dibuat dari provider terbaik resmi. Sebuah game benar-benar favorite buat dimainkan saat ini yakni judi Slot Gacor Deposit Pulsa. Beberapa pemain yang tertarik sama game Slot Gacor Deposit Pulsa karena berikan keuntungan yang besar dan berlipat-lipat dengan gampang ke pemainnya. Bukan hanya hanya itu hadiah beberapa ratus juta akan diberi cepat saat pemain sukses memenangi semua gamenya secara mudah . Maka bermain game slot sekarang jadi aktivitas paling hebat dan selalu berikan banyak penawaran besar. Agar Anda dapat bermain Slot88 secara tepat karena itu pilih bermainnya berdasar provider yang anda harapkan sekarang ini.

Dalam agen terbesar kami anda akan menemui beberapa macam provider favorite yang berikan keuntungan berlipat-lipat. Semua provider slot bonus play datang di sini pasti kami referensikan buat kamu hingga Anda dapat terhubung game slot88 dengan senang. Tiap provider Slot Online Deposit Pulsa yang telah didatangkan pasti mempunyai keunggulan yang beda. Bahkan juga secara bermain slot88 di situs slot terbesar slot bonus play anda akan memperoleh hadiah paling banyak tiap mainkan gamenya. Anda dapat memperoleh beberapa ratus tipe slot terkenal dengan topik yang menggembirakan dan bervariatif. Rerata semua game yang telah dijajakan di sini mempunyai RTP yang tinggi. Untuk anda semuanya yang ingin mengenali Apa tipe providernya karena itu Berikut ini beberapa ulasannya.

Slot Online Deposit Pulsa slot bonus Play
Telah banyak tersedia referensi permainan judi slot paling menggembirakan dalam provider favorit ini. Mendatangkan permainan slot yang paling kekinian dengan fitur komplet dan mendatangkan banyak bonus . Maka bila anda ingin memperoleh keuntungan dalam jumlah berlipat-lipat karena itu dapat memutuskan untuk bermain dalam provider terpercaya ini. Menyuguhkan permainan dengan topik yang memikat dan bermacam hingga tidak gampang jemu buat dimainkan. Aktivitas taruhannya bisa berjalan dengan bebas dan pemain akan memperoleh keuntungan bonus yang prospektif.

Slot Online Deposit Pulsa Slot88
Slot88 ialah provider slot online deposit dana Indonesia terbaik dan berikan permainan dengan penampilan menarik. Semua game yang telah dijajakan dalam provider ini mempunyai sarana yang komplet dan diperlengkapi bonus atau penawaran berlipat-lipat. Sediakan permainan paling murah yang memberikan keuntungan buat dimainkan.

Slot Online Deposit Pulsa Microgaming
sebagai provider favorite sedang ramai dibicarakan saat ini yakni microgaming. Tipe provider ini telah membuat ada banyak permainan slot RTP terbaik dengan keuntungan yang memberikan kepuasan. Di sini pemain dapat memperoleh banyak permainan yang beda dengan topik menarik. Sebetulnya provider microgaming bukan hanya mendatangkan permainan slot saja tetapi menyuguhkan banyak judi online yang lain. Berikan keuntungan beberapa ratus juta berbentuk Jackpot slot88 yang bisa juga didapat dengan gampang.

Slot Online Deposit Pulsa Playtech
Playtech jadi provider yang banyak disukai oleh warga Indonesia sekarang ini. Untuk Anda yang ingin bermain game slot dengan fitur paling komplet pasti provider ini dapat dipakai. Mendatangkan banyak permainan slot gampang menang dengan keuntungan beberapa ratus juta yang akan diberi langsung . Maka secara bermain aktif akan mendapat keuntungan memberikan kepuasan dan menarik sehari-harinya.

Permainan Judi Online Paling Trending Tahun 2023

Dari banyak sekali permainan judi online Indonesia, game judi slot deposit dana gacor jadi permainan yang paling trending. Orang bersama-sama cari situs slot deposit dana terpercaya yang kerap kasih jackpot pada tahun 2023. Pasti ini dapat muncul karena langkah bermain slot online uang asli ini sangat mudah. Anda tidak perlu ketrampilan khusus waktu memainkan. Hanya dengan tentukan taruhan nilai dan menekan tombol spin, maka mesin slot dana resmi akan berputar-putar. Tiap perputaran yang sudah dilakukan mempunyai potensi besar mendapatkan jackpot maxwin.

Lewat mesin perayap Google saat ini sangat mudah temukan situs judi slot dana terbaik. Misalkan anda cari slot dana slot dana akan ada jejeran rekomendasi situs judi online slot gacor deposit dana terkomplet. Game slot dana jadi trending dicari karena semua platform media sosial seperti Facebook, Instagram, Twitter, TikTok dan Youtube selalu mengulas slot gacor ini hari. Lepas dari judi slot dana ada juga permainan judi online yang wajib anda coba seperti live kasino online dan judi bola yang tidak kalah serunya.

Sejarah Munculnya Situs Judi slot dana di Indonesia
Bermula dari rumah casino bila anda ingin bermain game slot. Karena perubahan tehnologi Indonesia yang sangat maju membuat saat ini pencinta judi slot dana terpercaya bisa bermain kapan pun lewat smartphone android atau Iphone. Sebetulnya slot bukan permainan baru untuk semuanya penjudi. Taruhan slot mudah untuk dimengerti dan mudah diketemukan pada casino offline. Karena saat ini situs judi slot dana terbaik ada, menjadi anda tidak perlu kembali ke luar negeri. Munculnya situs slot gacor mudah maxwin ini hari kerap disangkutkan pertambahan fans judi online saat ini.

Penampilan animasi slot dana uang asli alami banyak peralihan. Pada jaman dulu yang dipercayai bila taruhan slot cuma mempunyai sedikit gambar ringkas. Tetapi saat ini judi online slot banyak memiliki gambar menarik. Macam payline atau garis pembayaran di situs slot dana terpercaya jadi lebih banyak. Perkembangan slot Indonesia tidak lepas dari peranan berbagai provider slot dana terkenal dalam peningkatan permainan slot88 ini. Dapatkan game terbaik dari situs judi online terkomplet di situs slot gacor ini hari slot dana.

Boikot penandaan UK dapat membahayakan aplikasi visa pascasarjana

Dalam pernyataan bersama, Universitas Cambridge dan University and College Union cabang Cambridge, memperingatkan bahwa pemogokan akademik dapat berarti bahwa siswa internasional tidak dapat mengajukan permohonan visa pasca-studi setelah menyelesaikan kursus mereka.

“Sangat disesalkan bahwa perselisihan gaji dan ketentuan nasional telah mencapai titik di mana boikot penilaian dan penilaian telah dipanggil,” bunyi pernyataan itu. “Sangat menyedihkan, dan seperti yang terjadi, hal itu kemungkinan akan berdampak signifikan pada siswa di Cambridge, dan di seluruh negeri.”

Boikot penilaian dan penilaian UCU dimulai pada bulan April sebagai bagian dari perselisihan tentang gaji, dan telah melihat staf yang menjadi anggota serikat pekerja menolak untuk menandai tugas, mengawasi ujian dan menetapkan pertanyaan penilaian, di antara aksi mogok lainnya.

Beberapa siswa telah diberitahu bahwa disertasi mereka yang sudah selesai mungkin tidak akan dinilai.

Pelajar internasional, yang harus memenuhi persyaratan akademik tertentu untuk memenuhi persyaratan visa mereka, menghadapi ketidakpastian yang lebih besar. PIE berbicara dengan beberapa siswa ini, yang tidak mau disebutkan namanya.

Seorang mahasiswa dari Arab Saudi, yang menerima sponsor dari pemerintah Saudi, mengatakan boikot tersebut dapat mempersulit beasiswanya.

Dia diharuskan untuk melaporkan nilainya kepada sponsornya pada hari kelulusannya, yang juga merupakan hari berakhirnya beasiswanya, tetapi boikot penilaian dapat menunda ini.

“Tidak mudah untuk menjelaskan situasi ini kepada sponsor saya”

“Gagal memberikan nilai sebelum tanggal yang ditentukan dapat menyebabkan saya kehilangan beberapa pembayaran yang menjadi hak saya untuk berhasil lulus dalam periode yang ditentukan,” katanya.

“Juga, menunda nilai dapat membuat sponsor percaya bahwa keterlambatan itu disebabkan oleh saya, yang akan menurunkan peluang saya untuk mendapatkan beasiswa untuk gelar MSc yang saya rencanakan.

“Akhirnya, tidak mudah untuk menjelaskan situasi ini kepada sponsor saya, mereka memiliki banyak peraturan dan aturan dan membuat pengecualian itu sulit.”

“Saya merasa dikhianati,” katanya, seraya menambahkan bahwa ia tidak ingin lagi mengejar gelar MSc di Inggris.

Mahasiswa PHD internasional lainnya mengatakan tinjauan kemajuan tahunannya, yang dihadiri mahasiswa doktoral pada akhir tahun akademik, telah ditunda karena pemogokan tersebut.

“Artinya secara teknis adalah Anda tidak dapat maju,” katanya, menambahkan bahwa APR dimaksudkan untuk selesai pada bulan Juni. Dia tidak yakin apa yang terjadi jika itu tidak dilakukan pada saat itu dan apakah dia secara teknis masih menjadi siswa dan memenuhi syarat untuk menerima uang saku. Universitas belum mengklarifikasi hal ini dengan mahasiswa.

“Saya agak marah,” katanya, seraya menambahkan bahwa dia mendukung pemogokan tersebut dan merasa universitas harus berbuat lebih banyak untuk menyelesaikannya.

Siswa lain mengatakan mereka khawatir tentang kemampuan mereka untuk mengajukan visa pasca sarjana jika nilai atau kelulusan mereka tertunda.

Masalah ini telah dibahas di parlemen Skotlandia pada 18 Mei. Graeme Dey, Menteri Pendidikan Tinggi dan Lanjutan SNP, mengatakan universitas sedang “menempatkan mitigasi yang sesuai untuk meminimalkan gangguan pada studi”.

“Saya berharap untuk memasukkan mitigasi untuk siswa internasional, yang saat ini sedang dikerjakan,” tambahnya.

Beberapa universitas mengatakan mereka telah menerapkan mitigasi untuk meminimalkan gangguan pada mahasiswa, termasuk pemberian nilai berdasarkan penilaian mahasiswa sebelumnya.

Perusahaan berbagi kursus, Acadeum, mendapatkan $11,9 juta dalam putaran pendanaan terbaru

Dengarkan artikel 4 menit Audio ini dihasilkan secara otomatis. Beri tahu kami jika Anda memiliki umpan balik.

Menyelam Singkat:

Acadeum, sebuah perusahaan yang membantu perguruan tinggi berbagi kursus online satu sama lain, mendapatkan $11,9 juta dalam putaran pendanaan terbarunya, diumumkan pada hari Rabu. Green Street Impact Partners memimpin putaran Seri B, bersama dengan ECMC Group dan Pearson Ventures. Acadeum berencana untuk menggunakan sebagian dari dana tersebut untuk mempekerjakan karyawan guna mempromosikan platform berbagi kursus perusahaan. Perusahaan teknologi ed telah mengumpulkan hampir $24 juta sejak didirikan pada tahun 2016, menurut Crunchbase, yang melacak investasi. Acadeum menagih layanannya sebagai cara untuk menjaga siswa tetap pada jalur menuju kelulusan dan memberi mereka akses ke kursus online yang tidak ditawarkan oleh institusi mereka sendiri.

Wawasan Menyelam:

Acadeum sekarang menghitung lebih dari 460 perguruan tinggi sebagai klien, termasuk sistem publik besar seperti Texas A&M University dan lembaga nirlaba swasta kecil seperti Benedict College, di Carolina Selatan. Perguruan tinggi dapat membentuk grup, atau konsorsium, di platform Acadeum yang memungkinkan mereka berbagi kursus online dengan siswa satu sama lain.

Beberapa bentuk konsorsium berdasarkan negara asalnya, seperti Digital Higher Education Consortium of Texas, atau DigiTex. Konsorsium itu sudah ada sebelum Acadeum, tetapi sekarang menggunakan platform perusahaan untuk berbagi kursus yang diperlukan siswanya untuk menyelesaikan gelar mereka.

Lainnya didasarkan pada jenis institusi. Itu termasuk Konsorsium Berbagi Kursus HBCU-MSI Dewan Pendidikan Regional Selatan, yang dibentuk tahun lalu untuk membantu meningkatkan kelulusan tepat waktu di antara siswa yang menghadiri perguruan tinggi kulit hitam historis dan institusi yang melayani minoritas.

Perguruan tinggi asal, tempat siswa terdaftar, membayar biaya tahunan untuk mengakses Acadeum. Mereka juga membayar lembaga pengajaran untuk harga setiap kursus yang diambil siswa mereka. Siswa membayar institusi asal mereka secara langsung, seperti biasanya untuk kursus mereka.

Lembaga pengajaran, sementara itu, membayar biaya tahunan yang sama serta biaya pemrosesan untuk setiap transaksi yang mereka bebankan ke perguruan tinggi asal. Institusi yang secara bersamaan rumah dan perguruan tinggi pengajaran membayar kedua jenis biaya tahunan.

Platform ini memungkinkan perguruan tinggi dengan bagian yang tidak terisi untuk mengisi kursi kosong, kata David Daniels, presiden dan CEO Acadeum. Ini juga membantu perguruan tinggi yang siswanya tidak bisa mendapatkan kursus yang mereka butuhkan untuk lulus di institusi asal mereka, kata Daniels. Beberapa prasyarat, misalnya, dipenuhi begitu cepat sehingga mahasiswa harus menunggu satu semester atau satu tahun lagi untuk mengambilnya.

“Anda benar-benar dapat menghilangkan kemacetan mengingat skala inventaris yang kami miliki di pasar kami saat ini,” kata Daniels.

Acadeum juga menyediakan layanan tambahan, seperti memetakan kesetaraan mata kuliah antara dua perguruan tinggi.

Berinvestasi di Acadeum tertarik pada Green Street Impact Partners karena perusahaan berusaha memecahkan masalah pelik di pendidikan tinggi, kata Amy Bevilacqua, mitra pengelola di perusahaan ekuitas swasta. Dia menunjuk ke sekitar 40 juta orang Amerika yang meninggalkan perguruan tinggi tanpa mendapatkan gelar.

Bevilacqua juga berpendapat bahwa Acadeum memiliki banyak cara untuk mengembangkan jangkauannya, termasuk dengan memperluas akses pendaftaran ganda untuk siswa sekolah menengah dan memperluas secara internasional.

“Adalah tugas kami untuk menemukan perusahaan yang dapat mengukur baik secara finansial maupun dalam hal dampak yang mereka hasilkan,” kata Bevilacqua. “Ketika kami menemukan dua hal itu, kami menjadi bersemangat.”

Koreksi: Versi sebelumnya dari artikel ini salah mengutip satu kata dari David Daniels dan menghilangkan bagian dari nama identifikasi Konsorsium Berbagi Kursus SREB HBCU-MSI. Artikel telah diperbarui.

Menempa koneksi untuk masa depan yang lebih inklusif

Catatan editor: Artikel ini awalnya diterbitkan di Jaringan Forum OECD pada Mei 2023.

Imigran dan pengungsi membawa keterampilan, pengetahuan, dan dorongan abadi untuk memenuhi aspirasi mereka demi masa depan yang lebih baik. Untuk komunitas tuan rumah, potensi kontribusi mereka sangat besar.

Namun, mereka sering kesulitan menemukan pekerjaan yang memanfaatkan sepenuhnya bakat mereka. Menurut laporan OECD Settling In 2018, hampir 45 persen imigran dan pengungsi berpendidikan tinggi di negara-negara anggota OECD, atau lebih dari 15 juta orang, menganggur atau setengah menganggur.

Negara-negara di seluruh dunia mengambil sikap imigrasi yang semakin ketat, memperketat perbatasan dan membatasi visa. Kebijakan eksklusionis ini menghambat impian para imigran dan pengungsi dan merampas kontribusi mereka yang tak ternilai dari negara mereka sendiri.

Angin sakal politik ini menuntut tanggapan yang terkoordinasi. Praktisi yang berkomitmen untuk membangun ekonomi yang melibatkan imigran dan pengungsi perlu menemukan cara untuk memanfaatkan antusiasme dan keahlian lokal untuk mendorong perubahan nasional.

World Education Services (WES) adalah perusahaan sosial nirlaba yang berkomitmen untuk membantu orang belajar, bekerja, dan berkembang di tempat baru. Membantu para imigran dan pengungsi mencapai kesuksesan akademik dan profesional adalah inti dari misi kami. Untuk membina komunitas inklusif, WES mengevaluasi kredensial akademik internasional, terlibat dalam advokasi kebijakan, dan memberikan bantuan teknis, dukungan filantropis, investasi berdampak, dan pemrograman pragmatis.

Dalam banyak upaya ini, WES bergabung dengan organisasi dan pembuat kebijakan yang bekerja untuk mempromosikan inklusi imigran dan pengungsi di tingkat lokal. Kontak dekat kami dengan para mitra ini telah meyakinkan kami tentang kekuatan kolaborasi lintas komunitas untuk mengatasi tantangan bersama dan memajukan tujuan bersama. Jaringan nasional yang menghubungkan praktisi, pembuat kebijakan, dan advokat dapat membantu mempercepat terciptanya program integrasi yang inovatif dan menyalurkan energi lokal ke dalam advokasi kebijakan nasional.

Kami percaya bahwa jaringan seperti ini sangat penting untuk menciptakan komunitas dan ekonomi yang inklusif bagi imigran dan pengungsi—terutama jika tidak ada dukungan pemerintah. Pada tahun 2017, di tengah meningkatnya permusuhan terhadap imigran dan pengungsi di Amerika Serikat, WES Global Talent Bridge meluncurkan Program Integrasi Imigran Terampil (SIIP), sebuah inisiatif yang menghubungkan para praktisi di seluruh negeri untuk memajukan program negara bagian dan lokal yang mempromosikan inklusi tenaga kerja imigran dan pengungsi .

Sekarang terdiri dari 40 komunitas di seluruh AS, SIIP beroperasi dengan alasan bahwa praktisi lokal diposisikan secara unik untuk mengidentifikasi dan mengatasi tantangan yang dihadapi imigran di komunitas mereka. Program ini juga mengakui relevansi solusi lokal dengan tantangan nasional. Peserta SIIP bergabung dengan jaringan nasional organisasi yang berpikiran sama, mendapatkan akses ke keahlian teknis jaringan dan menerima bantuan yang disesuaikan untuk membantu mereka mengembangkan dan menerapkan strategi untuk mengintegrasikan imigran dan pengungsi yang terlatih secara internasional ke dalam ekonomi lokal mereka.

Dalam komunitas yang berpartisipasi, wawasan jaringan SIIP memberikan hasil. Di Massachusetts, SIIP bermitra dengan African Bridge Network untuk mendukung Immigrant Professionals Fellowship. Melalui peningkatan keterampilan, pembinaan karir individu, dan penempatan kerja, beasiswa ini membantu para profesional perawatan kesehatan dan keuangan yang berpendidikan internasional memperluas jaringan mereka dan memposisikan diri mereka untuk peluang kerja di bidang mereka. Jaringan SIIP telah mendukung prakarsa inklusi tenaga kerja serupa di banyak dari 39 komunitas lainnya di seluruh negeri.

Kolaborasi lintas komunitas juga dapat meningkatkan hasil pekerjaan imigran dan pengungsi di lingkungan politik yang lebih mendukung. Meskipun kebijakan imigrasi nasional Kanada umumnya lebih ramah daripada kebijakan AS, imigran ke Kanada masih dua kali lebih mungkin dibandingkan orang kelahiran Kanada untuk bekerja dalam pekerjaan yang tidak sepenuhnya memanfaatkan kualifikasi mereka.

Perbedaan ini mendorong WES dan dewan ketenagakerjaan imigran di seluruh Kanada untuk membentuk koalisi #ImmigrantsWork, sebuah aliansi yang didedikasikan untuk mempromosikan nilai imigran di pasar tenaga kerja nasional. Berbekal pengalaman puluhan tahun, koalisi tersebut merilis buku pedoman pemberi kerja pada tahun 2021 yang menguraikan strategi praktis dan praktik terbaik untuk mendukung inklusi imigran di tempat kerja di seluruh negeri.

Inisiatif keterlibatan masyarakat selanjutnya membantu strategi urun daya yang disesuaikan dengan kebutuhan lokal. Melalui lokakarya interaktif di tiga komunitas percontohan, WES melibatkan mitra dan pemberi kerja lokal untuk merancang bersama solusi tenaga kerja inklusif imigran yang disesuaikan dengan keadaan khusus mereka. Wawasan yang diperoleh dari lokakarya ini menginformasikan pembuatan buku pedoman digital yang dilokalkan untuk masing-masing dari tiga komunitas. Fase terakhir dari inisiatif #ImmigrantsWork akan memperluas pendekatan crowdsourcing berbasis pemberi kerja ini ke lima lokal baru.

SIIP dan inisiatif #ImmigrantsWork memanfaatkan pengetahuan kolektif dan sumber daya jaringan nasional untuk membantu mengubah kehidupan dan komunitas di tingkat lokal. Tetapi jaringan nasional juga dapat mendorong perubahan pada tingkat yang lebih luas.

Pada September 2021, Koalisi IMPRINT, jaringan organisasi yang berpikiran sama yang berbasis di WES, meluncurkan kampanye #UntappedTalent. Kampanye tersebut menargetkan pembuat kebijakan AS, pengusaha, dan publik untuk meningkatkan kesadaran akan hambatan mobilitas ekonomi yang dihadapi oleh imigran dan pengungsi berpendidikan internasional, dan untuk mengedepankan reformasi kebijakan.

Kampanye Koalisi IMPRINT memobilisasi lebih dari 130 institusi lokal dan nasional untuk mendukung reformasi federal. Dengan memanfaatkan kekuatan kolektif koalisi, kampanye tersebut mencapai kesuksesan yang meluas. Pada musim gugur 2022, Kongres AS mengadopsi Undang-Undang Menjembatani Kesenjangan untuk Orang Amerika Baru, tonggak bersejarah dan prioritas legislatif kampanye. Tindakan ini meminta Departemen Tenaga Kerja AS untuk mempelajari hambatan yang secara efektif menghalangi imigran dan pengungsi yang terlatih secara internasional dari pekerjaan di seluruh negeri dan mengeluarkan rekomendasi untuk reformasi nasional.

Kami memuji upaya para advokat dan praktisi lokal untuk menghadapi tantangan bersama dan mengejar tujuan bersama. Sebagai CEO dan Direktur Eksekutif WES, saya berkomitmen untuk mendukung integrasi ekonomi dan sosial para imigran dan pengungsi. Dengan memelihara praktik komunitas nasional, kami dapat memperkuat dampak dari inisiatif lokal dan mendorong perubahan sistemik.

Orang lain di komunitas OECD dapat membangun dan memperluas jaringan ini. Dengan berbagi pengetahuan, sumber daya, dan keahlian, praktisi berbasis komunitas dapat mengatasi tantangan yang ditimbulkan oleh kebijakan dan sentimen imigrasi yang membatasi untuk membantu imigran dan pengungsi berkembang di komunitas baru mereka. Dimanfaatkan secara kolaboratif, tindakan lokal dapat membantu membentuk masa depan yang lebih inklusif dan sejahtera di seluruh negara dan di seluruh dunia.

Scott Clements Memenangkan Gelar Di Acara World Poker Tour (WPT)

Scott Clements (lahir 19 Juli 1981) adalah pemain poker profesional dari Mount Vernon, Washington, Amerika Serikat, yang telah memenangkan gelar di acara World Poker Tour (WPT) dan World Series of Poker (WSOP).

Clements telah dua kali memenangkan gelang kejuaraan di WSOP, memenangkan turnamen Omaha Hi-Lo senilai $3.000 pada tahun 2006 dan acara link sbobet88 Pot-Limit Omaha senilai $1.500 pada tahun 2007.

Selain kesuksesannya di pertandingan Omaha di WSOP, Clements juga mengklaim kemenangan di WPT, memenangkan Kejuaraan Kanada Terbuka 2006 dan membawa pulang lebih dari $250.000. Pada November 2007, dia memenangkan WPT North American Poker Classic tahunan kedua di Fallsview Casino dan memenangkan lebih dari $1.137.593.

Pada 2018, total kemenangan turnamen langsung Clements melebihi $7.650.000. 56 uang tunai miliknya di akun WSOP untuk lebih dari $2.800.000 dari kemenangan itu.

Pada 2015 Clements adalah salah satu dari 18 pelatih yang ditampilkan dalam buku laris Jonathan Little “Excelling at No Limit Hold’em”.

Scott Clements Memenangkan Gelar Di Acara World Poker Tour (WPT)

Jika Anda akan membuat sandwich poker yang sempurna, kejuaraan World Poker Tour antara dua potong gelang World Series of Poker harus menjadi pemenangnya. Itulah yang dikemas oleh Scott Clements dalam kotak makan siang resume pokernya, tetapi itu tidak berarti dia tidak lagi haus akan lebih banyak kemenangan dan pujian.

Lahir pada tahun 1982, Clements menyebut Mount Vernon, Wash., basis rumahnya, dan di sanalah dia bekerja sebagai broker hipotek sebelum menjadi profesional di dunia poker pada tahun 2005.

Terutama pemain online di awal karir pokernya, Clements memutuskan untuk menyerah poker internet ketika negara bagian Washington membuat bermain online ilegal. Sebaliknya, dia mulai mencari lebih banyak permainan langsung dan mengikuti lebih banyak turnamen langsung.

Keputusan itu menghasilkan tiga uang tunai di Seri Poker Dunia 2006, termasuk gelang WSOP pertamanya di acara Omaha Hi-Lo senilai $3.000. Dia menghadapi meja terakhir yang menyertakan Poker Brat sendiri, Phil Hellmuth, untuk memenangkan lebih dari $300.000.

Namun, satu gelang tidak membuat poker bagus. Dia perlu terus menguangkan, dan menang, di beberapa turnamen besar untuk mendapatkan rasa hormat di dunia turnamen langsung yang didambakan banyak pemain poker saat ini.

Memenangkan World Poker Tour Canadian Poker Open pada Oktober 2006 sangat membantu. Dia mengikutinya dengan finis kedelapan di WPT PokerStars Caribbean Poker Adventure pada Januari 2007.

Sebelum kembali memasuki musim panas yang diisi dengan satu setengah bulan acara World Series of Poker pada tahun 2007, Clements menikah. Dalam sebuah wawancara dengan PokerListings.com, dia mengatakan istrinya telah berhenti dari pekerjaannya sebagai penata rambut untuk bepergian bersamanya ke berbagai acara.

Terlepas dari keinginannya untuk bepergian ke mana-mana bersamanya, satu tempat yang tidak disukai istrinya untuk menghabiskan banyak waktu adalah Las Vegas. Clements mengatakan itu juga bukan tempat favoritnya, jadi pasangan itu menghindari pergi ke Sin City terlalu lama sebelum dimulainya Seri Poker Dunia 2007.

Sebagai gantinya, untuk melakukan pemanasan untuk acara poker besar, Clements terbang ke Commerce Casino di California untuk acara utama seri Heavenly Hold’em di sana. Setelah itu dia menuju ke utara untuk Johnny Chan Poker Classic yang baru dicetak di River Rock Casino di British Columbia.

Mungkin latihan yang dilakukan di luar Vegas adalah bahan rahasia untuk Clements, karena dia mengklaim gelang WSOP keduanya pada tahun 2007.

Uang tunai pertamanya dalam seri datang lebih awal dengan menyelesaikan meja final dalam acara Hold’em Tanpa Batas $ 1.500. Dia menempati posisi kelima, dengan bayaran lebih dari $ 100rb. Kemudian dia menguangkan $ 1.500 Limit Hold’em Shootout, menambahkan beberapa ribu dolar lagi ke dompetnya.

Tapi itu adalah acara Omaha lagi yang terbukti menjadi permainan keberuntungannya. Dia mengalahkan 576 peserta untuk mendapatkan gelang WSOP keduanya.

Untuk sampai ke sana dia harus mengambil meja terakhir yang dipenuhi pemain yang haus akan gelang emas. Andy Black adalah pro yang paling menonjol di sana, masih berusaha memburu kemenangan gelang setelah nyaris beberapa kali, termasuk tempat kelima di Acara Utama pada tahun 2005.

William Durkee sudah memenangkan gelang untuk tahun 2007, yang pertama – dan cukup untuk memberinya rasa lebih. Eric Lynch mungkin belum menjadi nama rumah tangga, tapi dia juga tidak bungkuk dalam hal itu. Seorang pemain pro online yang dihormati, dia tidak diragukan lagi tertarik untuk mendapatkan gelang emas untuk membantu meningkatkan karir live-nya yang sedang berkembang.

Mungkin Clements menginginkannya lebih dari ketiganya, karena keseimbangan agresinya dan berusaha untuk tidak memasukkan terlalu banyak chip pre-flop adalah kombinasi kemenangan yang memberinya gelang WSOP keduanya. Ada lebih banyak poker yang tersisa untuk dimainkan untuk senjata muda ini, tetapi Anda dapat berharap untuk melihat beberapa gelang menghiasi pergelangan tangannya di tahun-tahun mendatang.

Program Sarjana Online Adalah Peluang Pasar Terbesar Anda

“Memilih untuk hanya menawarkan program kelas sarjana tidak akan memaksa siswa yang mencari studi online untuk memilih antara program online dan program kelas Anda. Sebaliknya, mereka akan diarahkan ke program online lain di tempat lain, mungkin dengan kualitas yang lebih rendah daripada yang dapat Anda tawarkan.” – Emily Wood, EdD, Wakil Presiden Desain Instruksional, RNL.

Dr.Emily Wood

Emily Wood adalah salah satu “tambang emas” pribadi RNL. Dia memiliki cara untuk menyampaikan kasus pendidikan online dengan kejelasan dan kesederhanaan yang membuat orang mendengarkan. Ketika saya bertanya kepadanya apakah kami dapat mendiskusikan pemikirannya tentang cara meyakinkan para pemimpin institusi dan pemangku kepentingan untuk memperluas program sarjana online, dia dengan senang hati melakukannya, tetapi memperingatkan saya bahwa ada banyak hal yang harus dibicarakan.

Mengapa program sarjana? Karena data dalam Laporan Perekrutan Pelajar Daring RNL 2022 menunjukkan bahwa peluang terbesar—setidaknya sebagian—yang belum dimanfaatkan dalam ruang pendidikan daring adalah di tingkat sarjana. Lebih dari sepertiga calon siswa online (proporsi terbesar) berencana untuk mendaftar di program semacam itu (lihat Tabel 7 di bawah). Hal ini diperkuat dengan data IPEDS yang menunjukkan bahwa sejak tahun 2012, jumlah mahasiswa S1 yang memilih semua mata kuliah daring terus meningkat setiap tahunnya, sedangkan jumlah yang memilih semua mata kuliah di kelas semakin menurun (lihat Tabel 2 di bawah).

Di banyak institusi, fokus online berada di tingkat master, dengan meningkatnya diskusi tentang sertifikat kredit dan opsi non-gelar lainnya. Sementara permintaan untuk sertifikat sedang meningkat, potensi pendapatan dan pendaftaran untuk opsi semacam itu tidak akan pernah cocok dengan apa yang sedang dihadapi institusi — lebih banyak program sarjana online.

Emily menunjukkan bahwa banyak pemangku kepentingan institusi memiliki keraguan tentang penawaran program sarjana online. Mengapa dia berpikir ini masalahnya? Dia menjawab, “Sering ada banyak — atau lebih — argumen yang menentang penawaran program sarjana online daripada di antara para pemangku kepentingan institusional. Mereka khawatir bahwa mereka akan mengkanibalisasi program kelas, atau bahwa mahasiswa sarjana belum siap untuk studi online, atau bahwa mahasiswa membutuhkan pengalaman kampus menyeluruh, atau bahkan menawarkan program versi online akan menyebarkan fakultas terlalu tipis.

Emily mengatakan bahwa dia akan sering menanggapi terlebih dahulu dengan mengatakan, “kenyataan dari tantangan pendaftaran yang akan datang adalah bahwa dengan pergeseran demografis yang sudah kami lawan, melayani audiens sarjana nontradisional semakin bukan pilihan tetapi kebutuhan — dan audiens ini menginginkan studi online . Ini bukan untuk mengatakan bahwa tidak akan ada siswa usia tradisional yang menginginkan studi online, tetapi sebagian besar akan menjadi siswa yang lebih tua atau lebih berpengalaman yang membawa kredit yang diperoleh sebelumnya ke meja.

Ini cocok dengan data RNL dari studi tahun 2022 di mana semua kecuali 13 persen siswa sarjana daring membawa setidaknya beberapa kredit saat mereka mendaftar di program daring. Tapi mereka tidak membawa sebanyak yang Anda pikirkan. Hanya 15 persen yang membawa 60 kredit atau lebih, dan sekitar setengahnya membawa 45 kredit atau kurang. Emily berpikir bahwa ini sering menjadi berita bagi beberapa orang di kampus. “Gagasan ‘penyelesaian gelar’ tidak hanya menawarkan kursus tingkat atas. Program sarjana online juga harus menawarkan kursus tingkat rendah, yang juga sering melayani siswa kelas tradisional yang mungkin perlu mengambil kursus di sini atau di sana.

Saat percakapan di kampus berkembang, Emily akan sering menyarankan sesuatu yang cukup kuat dalam mengubah setidaknya beberapa orang yang skeptis: “Memilih untuk hanya menawarkan program sarjana kelas tidak akan memaksa siswa yang mencari studi online untuk memilih antara program online dan program kelas Anda . Sebaliknya, mereka akan diarahkan ke program online lain di tempat lain, mungkin dengan kualitas yang lebih rendah daripada yang dapat Anda tawarkan.”

Ini transkrip percakapan kami, diedit agar panjang dan mudah dibaca.

Sebagian besar siswa menunjukkan bahwa mereka ingin mendaftar di program sarjana online. Mengapa demikian?

Emily Wood: Meskipun siswa bujangan daring pada umumnya adalah siswa yang lebih tua atau siswa dengan kredit perguruan tinggi sebelumnya, kami melihat tren yang sangat menarik, terutama di kalangan siswa yang lebih muda menuju minat yang lebih besar pada program daring yang didorong oleh beberapa hal berbeda. Kita tidak dapat mengabaikan Covid dan dampaknya terhadap siswa yang lebih muda ini. Banyak dari mereka menyelesaikan sebanyak tiga tahun sekolah menengah mereka dalam semacam pengalaman online (atau jarak jauh darurat). Hal ini benar-benar meningkatkan toleransi dan minat mereka untuk mengintegrasikan pengalaman online dalam kehidupan mereka dan membuat mereka merasa wajar bagi mereka untuk terlibat dalam pendidikan online.

Kami juga melihat tren dengan pemberi kerja menuju pelukan pendidikan online. Universitas Northeastern menerbitkan laporan menarik pada tahun 2021 yang berfokus pada masa depan pendidikan tinggi dan tempat kerja. Mereka mendokumentasikan toleransi yang lebih besar terhadap pendidikan online dan penerimaan kredensial online yang lebih besar. Faktanya, mereka melaporkan bahwa 71 persen eksekutif C-suite mengatakan bahwa kredensial online umumnya setara atau berkualitas lebih tinggi jika dibandingkan dengan secara langsung. Kami belum pernah melihat tingkat penerimaan yang datang dari pemberi kerja sampai sekarang.

Hubungan antara lebih banyak siswa usia tradisional yang merasa nyaman dengan studi online dan penerimaan kredensial online oleh pemberi kerja adalah penting karena generasi siswa ini—seperti siswa yang lebih tua dalam jangka panjang—sangat fokus pada hasil karir dan jenis pekerjaan apa yang akan mereka lakukan. bisa mendapatkan. Mereka mungkin bertanya-tanya, “Apakah ini akan menjadi sesuatu yang akan dihargai oleh pemberi kerja di wilayah saya atau pemberi kerja di industri saya?” Jadi penerimaan yang lebih besar dari pemberi kerja kemungkinan besar akan mengalir ke lebih banyak sarjana usia tradisional.

“Kita harus berhenti berpikir bahwa pengalaman kelas adalah satu-satunya ‘standar emas’ dari pengalaman kuliah.”

Anda juga tidak bisa melupakan perbedaan generasi. Para siswa yang lebih muda ini telah memiliki pengalaman digital sejak mereka lahir. Bagaimana kita menyesuaikannya dengan asumsi banyak pemangku kepentingan kampus bahwa siswa usia tradisional akan selalu ingin memiliki pengalaman kuliah kampus secara langsung? Asumsi bahwa 100 persen siswa ini menginginkan itu sungguh berbahaya. Banyak yang mau, tetapi beberapa tidak.

Ketika saya berbicara dengan pemangku kepentingan kampus, saya mencoba untuk mengingat bahwa sebagian besar administrator perguruan tinggi sekarang adalah beberapa generasi yang terpisah dari siswa usia tradisional. Meskipun pengalaman di kampus mungkin sangat, sangat penting bagi mereka saat mereka beranjak dewasa, hal itu mungkin tidak berlaku untuk siswa saat ini. Terlalu banyak tekanan, waktu, biaya, stres mendapatkan pekerjaan, dan kemudian akumulasi pengalaman selama bertahun-tahun pandemi. Di dunia desain tempat saya beroperasi, kami mengatakan “Ingat, Anda bukan penggunanya”.

Apa yang dipertaruhkan dalam berfokus pada program sarjana online dibandingkan dengan program di tingkat lain?

Emily Wood: Siapa pun yang telah menghabiskan waktu di kampus selama bertahun-tahun telah mendengar tentang kekhawatiran mengkanibalisasi program perumahan berbasis kampus tradisional dengan program online baru. Itu tetap menjadi salah satu argumen yang paling sering menentang program sarjana online, meskipun data di balik ketakutan ini terbatas dan siswa mengatakan kepada kami bahwa bukan itu masalahnya.

Institusi perlu menyadari bahwa bagi banyak siswa ini, pilihan mereka bukanlah apakah mereka akan mendaftar di program online atau program kelas dengan Anda. Niat mereka untuk belajar online sudah diputuskan. Jadi sungguh, itu adalah pilihan apakah mereka akan mendaftar di program online Anda atau apakah mereka mendaftar di program online lembaga lain.

Universitas Gubernur Barat dan Universitas New Hampshire Selatan melihat lebih banyak siswa usia tradisional yang masuk ke program mereka. Kedua institusi ini sebagian besar melayani siswa dewasa. Untuk siapa mereka memasarkan, untuk siapa mereka benar-benar diarahkan. Tetapi aliran siswa usia tradisional sebelumnya telah meningkat pesat. Saya menduga bahwa ini mewakili semakin banyak siswa tradisional yang tidak mendapatkan apa yang mereka butuhkan dari universitas lokal atau perguruan tinggi lokal mereka jika mereka tidak memiliki program online. Alih-alih pergi ke universitas terdekat yang dapat menawarkan mereka layanan menyeluruh yang melekat dalam lingkungan lokal, lebih banyak siswa usia tradisional yang mendaftar di institusi ini yang sebenarnya tidak dirancang untuk mereka.

Saya juga berpikir kita harus mempertimbangkan apa yang dipertaruhkan di sini, dan kita harus berhati-hati. Karena kami melihat semakin banyak siswa usia tradisional yang lebih muda yang tertarik dengan gelar sarjana online, tetapi sebagian besar siswa yang berniat untuk mendaftar gelar sarjana online masih merupakan siswa dewasa atau siswa nontradisional. Dan saat kami memikirkan tentang cara mempersiapkan diri menghadapi jurang pendaftaran tahun 2025 yang akan datang di mana akan ada penurunan tajam dalam jumlah siswa usia tradisional, kami perlu mempertimbangkan kedua populasi tersebut saat kami mengembangkan program online ini.

Tonton bulan depan untuk membaca pemikiran Emily tentang apa yang perlu dilakukan institusi untuk memastikan bahwa program sarjana online mereka memiliki kualitas terbaik sekaligus memenuhi permintaan siswa online saat ini.

Tingkatkan pengalaman belajar online dengan desain instruksional ahli

Tim Pembelajaran Digital RNL terdiri dari pakar industri di bidang pendidikan dan teknologi. Lihat bagaimana kami dapat membantu Anda memaksimalkan keterlibatan dan kinerja siswa melalui praktik pedagogis yang baik, teknologi inovatif, dan penilaian autentik.

Belajarlah lagi