Oleh Denise S. Bartell, Sandra Robinson & Willie McKether

Hanya dua pertiga dari mahasiswa baru akan menyelesaikan gelar mereka dalam waktu enam tahun. Untuk siswa Kulit Hitam, Latinx, dan Penduduk Asli Amerika, jumlah ini jauh lebih rendah. Untuk perguruan tinggi dan universitas untuk menutup kesenjangan ekuitas ini, mereka harus mengatasi inti dari pengalaman siswa: waktu yang dihabiskan siswa di kelas. Terlepas dari kenyataan bahwa fakultas sangat penting bagi kehidupan akademik siswa, mereka sering kurang dimanfaatkan sebagai pengungkit perubahan kelembagaan. Selain itu, institusi bergulat dengan kelelahan fakultas, ketidakpuasan, dan pengunduran diri dengan tingkat yang terus meningkat. Dr Denise Bartell

Agar institusi dapat benar-benar mengubah pengalaman mahasiswa di kelas, mereka juga harus mendukung pengalaman fakultas.

Pada tahun 2018, University of Toledo bergabung dengan Student Experience Project (SEP), yang menggunakan lebih dari tiga dekade penelitian mengenai dampak pengalaman psikologis mahasiswa untuk mengembangkan dan menerapkan pendekatan praktis guna menciptakan hasil pendidikan yang lebih merata. Menyadari peran kunci fakultas dalam pekerjaan ini, kami mendirikan Equity Champions (EC), komunitas praktik fakultas yang sengaja dirancang untuk membangun hubungan. Tanggapan itu membuat kami bingung; selama dua tahun berikutnya komunitas ini berkembang menjadi lebih dari 150 fakultas, dengan lebih dari enam puluh orang berpartisipasi setiap semester.

Komunitas kami dirancang untuk mengurangi hierarki dan berbagi kekuasaan antara fakultas dan administrator dan terbuka untuk semua yang mengajar di UToledo. Selama pertemuan mingguan kami, kami belajar, di komunitas, tentang sifat ketidaksetaraan yang terus-menerus dan sistemik dalam pendidikan tinggi dan berbagi data kelembagaan sehingga fakultas memahami pentingnya upaya mereka untuk meningkatkan hasil siswa yang merata. Untuk mendukung pekerjaan mereka di ruang kelas, kami menyediakan alat berbasis bukti, termasuk serangkaian sumber daya yang mudah diangkat dan berdampak tinggi yang dikembangkan oleh SEP dan alat pengukuran inovatif yang disebut Ascend, yang memberikan fakultas kesempatan unik untuk berkumpul secara real-time umpan balik dari siswa tentang rasa memiliki, persepsi pola pikir pertumbuhan instruktur, dan konsep kunci lainnya yang telah diidentifikasi oleh penelitian SEP sebagai hal penting untuk keberhasilan siswa. Bekerja sama, fakultas merefleksikan data Ascend mereka dan mengidentifikasi sumber daya SEP untuk mendukung konstruksi yang ingin mereka tingkatkan. Akibatnya, tarif DFW menurun dan tingkat retensi meningkat untuk siswa yang mengikuti kursus yang diajarkan oleh Juara Ekuitas, dengan penurunan kesenjangan ekuitas retensi yang cukup besar.Dr. Willie McKether

Yang tidak kami duga adalah dengan aktif berusaha meningkatkan pengalaman mahasiswa, kami juga meningkatkan pengalaman fakultas. Pada saat fakultas mengajar dari jarak jauh dan terisolasi dari rekan kerja, mereka membutuhkan komunitas dan dukungan yang sama yang mereka coba sediakan untuk siswa mereka. Banyak fakultas di UToledo berpartisipasi dalam Equity Champions selama beberapa semester, dengan alasan kepuasan bekerja dalam komunitas rekan sejawat yang beragam dan multidisiplin. Melalui pekerjaan ini, kami belajar betapa pentingnya untuk memperhatikan pengalaman fakultas, yang memberdayakan fakultas dan mendukung kemampuan mereka untuk menumbuhkan rasa memiliki yang sama di antara siswa mereka.

Pengalaman kami dengan Equity Champions memberikan pelajaran berharga bagi institusi yang ingin melibatkan pengajar dalam meningkatkan hasil siswa. Seringkali ada asumsi bahwa fakultas akan melihat keterlibatan seperti itu terlalu memakan waktu dan, oleh karena itu, tidak bermanfaat. Akibatnya, kami sering memberikan pengembangan fakultas melalui lokakarya satu kali atau sumber daya pasif meskipun penelitian menunjukkan bahwa praktik semacam itu berdampak kecil pada praktik pedagogis. Equity Champions mendemonstrasikan bahwa fakultas bersedia melakukan pekerjaan ini ketika mereka melihat nilai dari waktu yang mereka dedikasikan, dan hal itu benar-benar meningkatkan pengalaman mereka di institusi kami serta hasil bagi siswa.

Menginvestasikan sumber daya dalam jenis keterlibatan fakultas yang berkelanjutan ini mewujudkan manfaat jangka panjang bagi institusi, karena pengadopsi awal menjadi bersemangat untuk berbagi strategi baru dan menemukan peluang untuk meningkatkan tidak hanya ruang kelas mereka sendiri, tetapi juga institusi mereka secara keseluruhan. Champions mengambil peran sebagai sekutu, penasihat, dan pemimpin program dan mengambil peran lebih aktif dalam mendukung departemen dan institusi mereka dalam meningkatkan pemerataan hasil bagi siswa kami. Apa yang dimulai sebagai eksperimen kecil menjadi jalan untuk melibatkan fakultas di seluruh UToledo dan memberdayakan mereka sebagai agen perubahan menuju pengalaman siswa yang setara. Dr.Sandra Robinson

Akhirnya, kami belajar dari partisipasi kami di SEP bahwa fakultas ingin bergulat dengan isu-isu besar dan perubahan efek dalam skala yang lebih besar. Melakukan pekerjaan ini membutuhkan keberanian dan kegigihan, dan di antara fakultas membutuhkan rasa memiliki dan komunitas yang sama yang dibutuhkan siswa untuk berkembang di perguruan tinggi. Mengingat hasil untuk mahasiswa dan fakultas di institusi kami, dan biaya program yang relatif rendah, tidak mengherankan jika program ini diadopsi oleh institusi lain, termasuk IUPUI (Universitas Indiana–Universitas Purdue Indianapolis). Kami bangga dengan karya semua orang yang berpartisipasi dalam UToledo Equity Champions dan secara kolektif berterima kasih atas rasa kebersamaan dan belajar tentang nilai kepemimpinan bersama yang dialami oleh ketiga penulis ini selama bekerja dengan fakultas dalam program ini.

Dr. Denise Susan Bartell saat ini adalah Associate Provost untuk Urusan Akademik di Kent State University dan sebelumnya menjabat sebagai Associate Vice Provost untuk Student Success di University of Toledo.

Dr. Sandra Robinson adalah dosen Matematika dan Statistik di Universitas Toledo.

Dr. Willie McKether adalah mantan Wakil Presiden untuk Keanekaragaman & Inklusi di Universitas Toledo.